隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在社會各個領(lǐng)域中廣泛的應(yīng)用,信息素養(yǎng)己經(jīng)成為現(xiàn)代社會公民所必須具備的基本素質(zhì),越來越受到世界各國的關(guān)注和重視。它被放到與讀、寫、算同等重要的位置。大學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)已經(jīng)受到高校的廣泛關(guān)注,已成為大學(xué)生能否走向成功,實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的前提條件。筆者在分析總結(jié)了國內(nèi)外學(xué)者對信息素養(yǎng)的定義和對其內(nèi)涵的界定后,詳細(xì)概括了信息素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵,通過信息意識、信息知識、信息能力和信息道德四個方面對甘肅省民族院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,分析民族大學(xué)生信息素養(yǎng)缺失的成因,并且結(jié)合甘肅省民族院校的招生政策、生源、學(xué)校文化等特點,從十個方面提出了培養(yǎng)民族大學(xué)生信息素養(yǎng)的策略。一、樹立以信息素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的大學(xué)生素質(zhì)教育觀;二、創(chuàng)設(shè)良好的信息化環(huán)境,加強學(xué)生對信息化環(huán)境的有效應(yīng)用;三、構(gòu)建適宜于民族大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的課程體系;四、改革現(xiàn)有文獻(xiàn)檢索課和計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式;五、提高教師信息素養(yǎng),加強信息技術(shù)與其它學(xué)科課程的整合;六、創(chuàng)建新型教與學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力;七、引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)行為,提高民族大學(xué)生的信息道德;八、加強民族高校橫向的聯(lián)合與協(xié)作,實現(xiàn)教育資源... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
第一章 緒論
    一、課題研究的背景
    二、課題研究的現(xiàn)狀
    三、研究的基本方法
第二章 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵
    一、信息素養(yǎng)概念的發(fā)展演變
    二、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵
第三章 甘肅省民族院校大學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
    一、調(diào)查問卷的設(shè)計與實施
    二、研究對象的基本情況
    三、甘肅省民族院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
        (一) 信息意識狀況
        (二) 信息知識狀況
        (三) 信息能力狀況
        (四) 信息道德狀況
    四、甘肅省民族院校大學(xué)生信息素養(yǎng)缺失的成因分析
        (一) 甘肅省民族院校的生源特點，決定了民族大學(xué)生的信息素養(yǎng)起點很低
        (二) 學(xué)校地處西部，信息化建設(shè)起步較晚，限制了學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展
        (三) 傳統(tǒng)課堂教學(xué)缺陷，制約了民族大學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展
        (四) 信息素養(yǎng)課程設(shè)置的弊端，束縛了民族大學(xué)生信息素養(yǎng)的提高
        (五) 教師信息素養(yǎng)水平參差不齊，影響了民族大學(xué)生信息素養(yǎng)的提高
        (六) 缺乏對學(xué)生上網(wǎng)行為的支持和引導(dǎo)，造成了學(xué)生信息利用率低下
        (七) 校際之間合作意識淡薄，資源難以共享，難覓具有民族特色的資源
        (八) 少數(shù)民族語言資源和信息化平臺的缺失，制約了民族大學(xué)生本民族語言信息技術(shù)能力的發(fā)展
第四章 提高民族大學(xué)生信息素養(yǎng)的基本策略
    一、樹立以信息素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的大學(xué)生素質(zhì)教育觀
        (一) 素質(zhì)教育的核心與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)涵是統(tǒng)一的
        (二) 培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)能促使教師觀念和行動的一致
        (三) 信息素養(yǎng)是大學(xué)生終身學(xué)習(xí)和信息時代賴以生存的基本素質(zhì)
    二、創(chuàng)設(shè)良好的信息化環(huán)境，加強學(xué)生對信息化環(huán)境的有效應(yīng)用
        (一) 重視圖書館的應(yīng)用，凸現(xiàn)圖書館對信息素養(yǎng)培養(yǎng)的功能
        (二) 提供便捷的上網(wǎng)環(huán)境，促進(jìn)校園網(wǎng)的廣泛應(yīng)用
    三、構(gòu)建適宜于民族大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的課程體系
        (一) 構(gòu)建課程體系的思路
        (二) 信息素養(yǎng)課程體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        (三) 信息素養(yǎng)課程的開設(shè)層次和形式
    四、改革現(xiàn)有文獻(xiàn)檢索課和計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式
    五、提高教師信息素養(yǎng)，加強信息技術(shù)與其它學(xué)科課程的整合
    六、創(chuàng)建新型教與學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力
    七、引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)行為，提高民族大學(xué)生的信息道德素養(yǎng)
        (一) 建設(shè)豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化
        (二) 加強隊伍建設(shè)，做好對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)
        (三) 加強校園網(wǎng)的監(jiān)控和管理
    八、加強民族高校橫向的聯(lián)合與協(xié)作，實現(xiàn)教育資源共建共享聯(lián)盟
    九、建設(shè)少數(shù)民族語言教學(xué)資源和信息技術(shù)平臺，為大學(xué)生提供少數(shù)民族信息應(yīng)用環(huán)境
    十、加強雙語教學(xué)和交流，培養(yǎng)民族大學(xué)生兩種語言的信息能力
第五章 總結(jié)與展望
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3334522