根據社會發(fā)展的規(guī)律，上層建筑要適應經濟基礎，當二者發(fā)生矛盾，即上層建筑不能滿足經濟基礎需要的時候，上層建筑必須變革。隨著我國社會主義市場經濟體制的建立和不斷完善，作為上層建筑的高等教育必須與其服務的經濟基礎相適應，自然高等教育也要發(fā)生深刻變革。而學分制作為高等教育教學管理體制改革的切入點，對推動高等教育的進一步發(fā)展具有重要意義。 實行學分制是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，它涉及到社會方方面面的問題，因此，學分制的實施必須按照全面展開，整體推進的原則進行，這就要求政府必須轉變職能，加強對高校的宏觀管理，進一步擴大高校自主辦學權，這是順利實施學分制的重要基礎和保證。本文通過對推進高校實行學分制的背景進行分析，從推進高校學分制實行過程中存在的問題入手，探尋產生這些問題的社會原因，在進一步闡述學分制的主要內容和原則后，從轉變教育思想觀念、完善高校內部環(huán)境以及社會外部環(huán)境的建設等方面提出了探求我國政府順利推進高校實行學分制的具體對策。本文通過研究、分析、歸納、總結，科學有效地為推進高校學分制順利實施做出了積極、有益的探索。 

【文章來源】：東北大學遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
獨創(chuàng)性聲明
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摘要
Abstract
目錄
引言
第一章 學分制概述
    1.1 學分制概述
        1.1.1 學分制的基本內涵
        1.1.2 學分制的產生及推行
        1.1.3 學分制在美國得以完善的原因
    1.2 我國政府推進高校實行學分制的意義
        1.2.1 高等教育適應社會主義市場經濟的需要
        1.2.2 高等教育適應大眾化的需要
        1.2.3 高等教育適應經濟全球化的需要
        1.2.4 進一步推進高等教育改革的需要
        1.2.5 貫徹“以人為本”的管理理念的需要
        1.2.6 構建終身學習的需要
        1.2.7 適應科學技術迅猛發(fā)展的需要
第二章 我國政府推進高校實行學分制現(xiàn)狀
    2.1 背景分析
        2.1.1 政府進一步加強對高校宏觀管理的背景
        2.1.2 市場經濟條件下高校需要變革的背景
        2.1.3 高等教育是準公共產品的背景
    2.2 學分制與學年制的關系
    2.3 我國政府推進學分制實施的歷史與現(xiàn)狀
第三章 政府推進學分制實施過程中的問題及其社會成因
    3.1 存在的問題
        3.1.1 教育行政的集權管理與高校自主辦學的矛盾
        3.1.2 高等教育的辦學經費和撥款機制存在問題
        3.1.3 高校教育資源不能充分合作與利用
        3.1.4 適應學分制的配套制度不健全
    3.2 社會成因分析
        3.2.1 傳統(tǒng)辦學思想的束縛
        3.2.2 教育政策的阻礙
        3.2.3 教育管理的滯后
        3.2.4 教育體制的不足
第四章 高校實行學分制的基本內容
    4.1 學分制的主要內容
        4.1.1 選課制
        4.1.2 導師制
        4.1.3 績點制
        4.1.4 彈性學制
        4.1.5 重修、輔修及淘汰制
    4.2 實行學分制的基本原則
        4.2.1 專才培養(yǎng)與通才培養(yǎng)相統(tǒng)一原則
        4.1.2 精英教育與大眾教育相統(tǒng)一原則
        4.2.3 社會需要與個體發(fā)展需要相統(tǒng)一原則
        4.2.4 近期效應與遠期效應相統(tǒng)一原則
第五章 我國政府推進高校實行學分制的具體對策
    5.1 進一步轉變教育思想觀念
    5.2 完善高校內部環(huán)境的建設
        5.2.1 實行彈性教學計劃,優(yōu)化課程體系結構
        5.2.2 加強教學管理制度創(chuàng)新,健全學分制綜合配套制度
        5.2.3 加強師資隊伍建設,確保高素質教師授課
        5.2.4 加強對學生管理,強化學生自律意識
        5.2.5 進一步深化高校后勤社會化改革
    5.3 完善社會外部環(huán)境的建設
        5.3.1 改革勞動人事制度,完善人才市場建設
        5.3.2 完善高校招生制度,建立學分轉換制度
        5.3.3 建立健全信息傳播體系
        5.3.4 進一步加快中小學的教育管理體制改革
        5.3.5 加強高校的對外交流與合作,推進區(qū)域性高等教育的聯(lián)盟
        5.3.6 進一步轉變政府職能,擴大高校辦學自主權
        5.3.7 建立質量評估和監(jiān)督制度
結論
參考文獻
致謝
作者簡介
攻讀學位期間發(fā)表的論著及獲獎情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從準公共產品視角看我國助學貸款的市場失靈[J]. 康小明.  教育科學. 2004(04)
[2]信息時代條件下高校教育資源的共享與利用[J]. 黃淑芳.  喀什師范學院學報. 2004(04)
[3]我國現(xiàn)行高考招生制度的問題透視[J]. 孫志強.  工會論壇(山東省工會管理干部學院學報). 2004(04)
[4]我國高等教育管理體制之檢討與改造[J]. 謝延龍.  航海教育研究. 2004(02)
[5]探索學分制條件下高校教學管理運行模式[J]. 鄭秀坤.  集美大學學報(教育科學版). 2004(02)
[6]我國高校后勤社會化改革探析[J]. 彭衛(wèi)東.  新余高專學報. 2004(03)
[7]省市高等教育管理的問題及對策研究[J]. 王德福.  西南民族大學學報(人文社科版). 2004(06)
[8]淺談大學實施學分制的幾項基本制度[J]. 郭少凡.  浙江工程學院學報. 2004(02)
[9]淺談人的全面發(fā)展與終身學習[J]. 陳利紅.  理論學習與探索. 2004(02)
[10]推行彈性學習制度:高等教育改革的必然選擇[J]. 盛冰.  外國教育研究. 2004(04)



本文編號：3305692