當今世界的競爭是科技與人才的競爭，中國要想在二十一世紀的激烈競爭中立于不敗之地，必須盡快提高國民素質。目前，我國正在全面推行素質教育，高師院校實施素質教育已勢在必行。在這一社會背景下，研究影響高師物理系學生專業(yè)素質的因素對于加強高師物理系學生的素質教育具有一定的理論價值和現實意義。 本文從心理學原理出發(fā)，根據黨的教育方針，以及高師教育具體的培養(yǎng)目標，對高師物理系學生的專業(yè)素質進行了初步的論述。為了定量研究高師物理系學生專業(yè)素質及該素質與其它因素的關系，筆者提出了兩點基本假設：（1）在大學期間，每個高師生的專業(yè)素質能夠初步表現出來。（2）專家按學生的表現，對專業(yè)素質指標的評分基本上是客觀、公正的。 根據建立指標系統(tǒng)的五條基本原則，采用“專家經驗法”，本文構建了高師物理系學生專業(yè)素質的評價體系。依據這一評價體系，應用教育評估的理論和方法，對應屆畢業(yè)生的專業(yè)素質進行了定量測評，對專業(yè)素質分數進行了信度、效度分析和正態(tài)分布檢驗。結果表明，其分數是可信的、有效的。測評結果比較真實地反映了他們的專業(yè)素質。 根據選擇研究因素的兩條原則，本文確定了從以下五個具體方面進行回歸分析：（1... 

【文章來源】：廣西師范大學廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數】：43 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
一 引言
二 研究的實施過程
    （一） 研究中的兩點基本假設
    （二） 選取樣本
    （三） 專業(yè)素質分數的評定
    （四） 分析影響高師生專業(yè)素質的顯著因素
三 研究結果
四 問題討論
五 結束語
六 參考文獻
附：
    附件一： 高師物理系學生專業(yè)素質指標的權重評定委托信
    附件二： 教師給高師物理系畢業(yè)生專業(yè)素質評定的委托信
    附件三： 學生基本情況調查表


【參考文獻】：
期刊論文
[1]未來教師的培養(yǎng)與教育實習改革的完善[J]. 眭平.  撫州師專學報. 1998(02)
[2]大學物理如何抓素質教育[J]. 虞昊,江小明,楊際青.  大學物理. 1997(10)
[3]科學素質培養(yǎng)和物理教育[J]. 張希芝,李文庠.  大學物理. 1997(02)
[4]從大一力學教學看學生素質培養(yǎng)[J]. 漆安慎,杜嬋英.  大學物理. 1997(01)
[5]高師課程及教學模式改革的嘗試[J]. 秦秋田,郝德永.  高等師范教育研究. 1996(06)
[6]物理教育與科學素質培養(yǎng)[J]. 趙凱華.  大學物理. 1995(08)



本文編號：3301162