由于家庭教育觀念、學(xué)校教育模式中的弊端,導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生大多挫折承受能力不強(qiáng),大學(xué)生中由此而引發(fā)的心理問題人數(shù)逐年上升,已引起了社會(huì)各界和國家領(lǐng)導(dǎo)的重視和憂慮。教育部再三強(qiáng)調(diào):要加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,增強(qiáng)大學(xué)生挫折承受能力,這是高校德育工作的重要組成部分。加強(qiáng)心理健康教育是時(shí)代發(fā)展的需要,是素質(zhì)教育的需要,也是深化高校德育工作的需要。而增強(qiáng)大學(xué)生挫折承受能力又是心理健康教育的重要組成部分。當(dāng)代大學(xué)生面臨政治、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、社會(huì)急劇變革的新時(shí)期,不得不面對環(huán)境適應(yīng)、經(jīng)濟(jì)、情感、社會(huì)化轉(zhuǎn)換、就業(yè)壓力等問題,遭遇挫折成為必然。而當(dāng)代大學(xué)生卻屢屢出現(xiàn)了因挫折承受力差而引發(fā)各種心理問題、甚至動(dòng)輒自殺的現(xiàn)象。這一社會(huì)未來主要建設(shè)群體普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象,不得不引起我們的高度重視。更何況加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育以及大學(xué)生自身發(fā)展也需要加強(qiáng)挫折承受力養(yǎng)成教育。各高校必須首先要提高認(rèn)識(shí),從思想上認(rèn)識(shí)到其重要性才能進(jìn)一步加強(qiáng)行動(dòng)。通過加強(qiáng)師生交流溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生情況,將挫折承受力養(yǎng)成教育滲透于思想政治教育給予進(jìn)一步加強(qiáng)。拓展尋求多樣的教育途徑和方法,培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格、良好的意志... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    （一） 問題提出及意義
    （二） 學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀
    （三） 研究方法和可能的創(chuàng)新點(diǎn)
一、大學(xué)生挫折承受力養(yǎng)成教育的意義
    （一） 大學(xué)生挫折承受力養(yǎng)成教育的內(nèi)涵
    （二） 大學(xué)生挫折承受力養(yǎng)成教育的必要性
二、當(dāng)前大學(xué)生常見挫折、挫折反應(yīng)及養(yǎng)成教育問題分析
    （一） 當(dāng)前大學(xué)生常見挫折類型
    （二） 當(dāng)前大學(xué)生常見挫折反應(yīng)
    （三） 目前大學(xué)生挫折承受力養(yǎng)成教育存在的問題
三、當(dāng)代大學(xué)生挫折承受力養(yǎng)成教育的實(shí)現(xiàn)對策
    （一） 轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)
    （二） 加強(qiáng)思想政治教育，提高應(yīng)對挫折能力
    （三） 拓展教育方法，預(yù)防不良挫折情緒產(chǎn)生
    （四） 加強(qiáng)師生溝通，強(qiáng)化挫折承受力養(yǎng)成教育
    （五） 家庭、社會(huì)和學(xué)校合力共建大學(xué)生挫折承受力養(yǎng)成教育系統(tǒng)
    （六） 大學(xué)生挫折承受力養(yǎng)成教育實(shí)施過程中要注意的問題
結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]激勵(lì)在大學(xué)生心理健康教育中的運(yùn)用探究[J]. 陳浩彬.  沿海企業(yè)與科技. 2007(10)
[2]當(dāng)代大學(xué)生道德教育的內(nèi)容[J]. 羅學(xué)莉.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2007(03)
[3]也談大學(xué)生心理挫折及教育對策[J]. 劉瑋,蔡英.  南昌高專學(xué)報(bào). 2006(05)
[4]淺談高校新生抗挫折能力的培養(yǎng)[J]. 譚立滿.  科教文匯(下半月). 2006(06)
[5]大學(xué)生挫折教育探析[J]. 莊和美.  社科縱橫. 2006(06)
[6]試析大學(xué)生挫折教育[J]. 閔緒國.  北京教育(高教版). 2006(06)
[7]關(guān)于大學(xué)生挫折教育的思考[J]. 江修山,張橋飛.  理論觀察. 2006(02)
[8]對高校大學(xué)生挫折教育的思考[J]. 施盛威,張毅弛.  蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[9]試論中學(xué)生挫折教育課堂滲透的原則[J]. 張利,郭勇.  當(dāng)代教育論壇. 2006(02)
[10]論大學(xué)生挫折教育[J]. 李遠(yuǎn)貴.  長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2005(03)

碩士論文
[1]當(dāng)前我國大學(xué)生挫折教育問題研究[D]. 李英.電子科技大學(xué) 2006
[2]挫折承受力教育影響因素的探究及對策提出[D]. 楊帆.蘇州大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3286897