為了提升工程訓(xùn)練的辦學(xué)層次和育人質(zhì)量,建設(shè)基于CDIO理念的工程訓(xùn)練課程是必要且可行的。課程建設(shè)以教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織為核心內(nèi)容,以師資力量、學(xué)生學(xué)識基礎(chǔ)和教學(xué)案例與物料供應(yīng)為基礎(chǔ)支撐條件,以競賽和項目聯(lián)合為擴(kuò)展和延伸。在以CDIO理念為指導(dǎo)思想的工程訓(xùn)練中,教師成為導(dǎo)師與技術(shù)顧問,以工程師的工作模式培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng);學(xué)生在做中學(xué),以合作分工的形式完成以工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計和制造為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,實現(xiàn)理論知識與實踐技能的有機(jī)結(jié)合。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(34)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

訓(xùn)練流程

構(gòu)成小臺燈的實體零部件應(yīng)該實現(xiàn)遮光、支撐、連接、穩(wěn)定放置和美觀等功能,一般包括燈罩、燈口、支撐架、連接柱體(燈身)、底座和連接螺釘?shù)?其簡單模型如圖2所示,構(gòu)件拆分如圖3所示。圖3 小臺燈構(gòu)件拆分

燈口


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