張伯苓是我國近代著名的愛國教育家。他一生大部分時間從事教育活動,親手創(chuàng)辦了南開系列學校,主持南開大學校政近30年。長期的教育實踐,使張伯苓積累了豐富的教育經驗,形成了比較有見地的高等教育思想。其高等教育思想深含于他的教育言論并體現在早期南開大學的教育實踐之中。本文主要從教育史的角度,對張伯苓的教育活動和高等教育思想作一梳理。主要內容包括張伯苓關于高等教育目的、大學教育目標、大學發(fā)展定位、高等教育管理等方面,并從社會背景、自身經歷等角度分析了張伯苓高等教育思想產生的原因和歷史貢獻。 

【文章來源】：河北大學河北省

【文章頁數】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
第1章 張伯苓的生平和教育實踐活動
    1.1 國內外求學、考察經歷
        1.1.1 北洋水師求學接觸西學,目睹"國幟三易",志定終身
        1.1.2 留美研修高教之理論,堅定創(chuàng)辦大學之信心
        1.1.3 赴歐美考察眼界大開,吸取經驗指導教育實踐
    1.2 創(chuàng)辦南開中學
        1.2.1 嚴修的引領與扶持
        1.2.2 執(zhí)教嚴、王家館
        1.2.3 中學的創(chuàng)辦與發(fā)展
    1.3 南開大學的創(chuàng)立與初步發(fā)展
        1.3.1 南開大學的籌備與創(chuàng)立
        1.3.2 務求機構精簡、人員精干
        1.3.3 健全制度,倡行改革
        1.3.4 創(chuàng)辦專門研究機構,增強服務社會能力
        1.3.5 南開大學的辦學成效
    1.4 參與其他高等教育實踐活動
第2章 張伯苓高等教育思想的主要內容
    2.1 "以教育力量使中國現代化"的高等教育目的
        2.1.1 高等教育乃國家發(fā)展的根本大計
        2.1.2 "以教育力量使中國現代化"
    2.2 "允公允能"的大學教育目標
        2.2.1 "以德育為萬事之本"的道德教育
        2.2.2 "強我種族,體育為先"的體育思想
        2.2.3 "學校亦當有獨立之校風"的校風建設
        2.2.4 造成具有"現代能力"之學生
    2.3 "知中國,服務中國"的大學發(fā)展定位
        2.3.1 "教育宗旨不可仿,當其國情而定"
        2.3.2 確立"土貨化"發(fā)展方針
        2.3.3 "知中國,服務中國"的大學定位
    2.4 以"私立非私有"理念為核心的高等教育管理思想
        2.4.1 "大學最要者即良教師"
        2.4.2 師生參與學校管理
        2.4.3 吸收社會力量參與辦學
        2.4.4 "校無余錢"的經費使用原則
        2.4.5 構建"法制"學校
第3章 張伯苓高等教育思想的歷史貢獻
    3.1 推動了我國高等教育本土化進程
    3.2 加速了學校體育教育和全國體育運動發(fā)展步伐
    3.3 樹立了私立高等教育管理的典范
結語
參考文獻
致謝



本文編號：3216242