高校輔導(dǎo)員工作壓力源量表的初步編制
發(fā)布時(shí)間:2021-06-07 08:07
高校輔導(dǎo)員是工作在高校學(xué)生工作第一線的管理者,是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。所以,這支隊(duì)伍工作狀態(tài)的好壞、質(zhì)量的優(yōu)劣,在很大程度上決定和影響了思想教育的效果.目前高校學(xué)生管理工作在新的形勢(shì)下,高校輔導(dǎo)員產(chǎn)生了種種心理壓力,使輔導(dǎo)員工作積極性和工作實(shí)效性受到影響,因此,研究高校輔導(dǎo)員這個(gè)群體的工作壓力源具有重要意義。目前對(duì)于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的研究多屬于理論方面的,實(shí)證方面的研究較少,而對(duì)于高校輔導(dǎo)員工作壓力的研究更少。本研究通過(guò)文獻(xiàn)分析和開(kāi)放式問(wèn)卷,分析高校輔導(dǎo)員工作壓力產(chǎn)生的來(lái)源,在借鑒前人已有工作壓力量表以及專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)11所高校201位高校輔導(dǎo)員的調(diào)查,編制出高校輔導(dǎo)員工作壓力源量表。統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)結(jié)果表明:1項(xiàng)目區(qū)分度參與分析的高低兩組項(xiàng)目有顯著性差異(p<0.01),說(shuō)明該問(wèn)卷各個(gè)項(xiàng)目皆具有良好的區(qū)分度。2量表效度(1)結(jié)構(gòu)效度:經(jīng)過(guò)因子分析,發(fā)現(xiàn)量表結(jié)構(gòu)較好。(2)內(nèi)容效度:總量表和分量表之間的相關(guān)關(guān)系較高。每個(gè)條目與量表總分、分量表都具有相關(guān)性。從量表的編制到最后的結(jié)果都表明該量表有較好的內(nèi)容效度。另外,請(qǐng)兩位心理學(xué)專家...
【文章來(lái)源】:山東師范大學(xué)山東省
【文章頁(yè)數(shù)】:55 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
因子特征根分布圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基層軍官工作壓力問(wèn)卷的初步編制[J]. 鐘驚雷,尹良明. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2006(09)
[2]高校輔導(dǎo)員的科學(xué)定位與職業(yè)化建設(shè)[J]. 劉海存. 東華理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(04)
[3]公務(wù)員工作壓力源問(wèn)卷的初步編制[J]. 封丹珺,石林. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2005(05)
[4]提高育人能力是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵[J]. 邱偉光. 思想·理論·教育. 2005(05)
[5]教師壓力成因分析[J]. 趙立芹,張海燕. 外國(guó)教育研究. 2004(02)
[6]高中教師工作壓力源量表的初步編制[J]. 許延禮,高峰強(qiáng). 當(dāng)代教育科學(xué). 2003(21)
[7]工作壓力的研究現(xiàn)狀與方向[J]. 石林. 心理科學(xué). 2003(03)
[8]高?蒲姓n題申報(bào)及管理探討[J]. 李學(xué)斌,孔斌,陳曉芳. 科技·人才·市場(chǎng). 2003(01)
[9]工作壓力理論及其在研究中的重要性[J]. 石林. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2002(04)
[10]工作壓力研究:一個(gè)分析的框架——國(guó)外有關(guān)工作壓力的理論綜述[J]. 舒曉兵,廖建橋. 華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2002(05)
碩士論文
[1]蘇州地區(qū)警察心理壓力研究[D]. 于俊杰.蘇州大學(xué) 2004
本文編號(hào):3216214
【文章來(lái)源】:山東師范大學(xué)山東省
【文章頁(yè)數(shù)】:55 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
因子特征根分布圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基層軍官工作壓力問(wèn)卷的初步編制[J]. 鐘驚雷,尹良明. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2006(09)
[2]高校輔導(dǎo)員的科學(xué)定位與職業(yè)化建設(shè)[J]. 劉海存. 東華理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(04)
[3]公務(wù)員工作壓力源問(wèn)卷的初步編制[J]. 封丹珺,石林. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2005(05)
[4]提高育人能力是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵[J]. 邱偉光. 思想·理論·教育. 2005(05)
[5]教師壓力成因分析[J]. 趙立芹,張海燕. 外國(guó)教育研究. 2004(02)
[6]高中教師工作壓力源量表的初步編制[J]. 許延禮,高峰強(qiáng). 當(dāng)代教育科學(xué). 2003(21)
[7]工作壓力的研究現(xiàn)狀與方向[J]. 石林. 心理科學(xué). 2003(03)
[8]高?蒲姓n題申報(bào)及管理探討[J]. 李學(xué)斌,孔斌,陳曉芳. 科技·人才·市場(chǎng). 2003(01)
[9]工作壓力理論及其在研究中的重要性[J]. 石林. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2002(04)
[10]工作壓力研究:一個(gè)分析的框架——國(guó)外有關(guān)工作壓力的理論綜述[J]. 舒曉兵,廖建橋. 華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2002(05)
碩士論文
[1]蘇州地區(qū)警察心理壓力研究[D]. 于俊杰.蘇州大學(xué) 2004
本文編號(hào):3216214
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3216214.html
最近更新
教材專著