本研究是在以“創(chuàng)新教育”為核心的素質(zhì)教育改革的背景下，以美國(guó)心理學(xué)家斯騰伯格教授的“成功智力理論”為依據(jù)，對(duì)傳統(tǒng)的智力觀、教學(xué)觀提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，并結(jié)合杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)研究，初步構(gòu)建出旨在發(fā)展成功智力的教學(xué)理念及模式，積極倡導(dǎo)“成功人生”的發(fā)展觀、“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的學(xué)生觀、“產(chǎn)品導(dǎo)向”的教學(xué)觀，以及“多元展示”的評(píng)價(jià)觀，試圖為推進(jìn)創(chuàng)新教育提供一種新的思路和人才培養(yǎng)的途徑。 

【文章來(lái)源】：浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
一、 導(dǎo)論：創(chuàng)新教育與成功智力的開(kāi)發(fā)
    （一） 研究背景
    （二） 研究目的與內(nèi)容
    （三） 研究方法及步驟
二、 斯騰伯格的成功智力理論
    （一） 成功智力理論的緣起
    （二） 成功智力的腦科學(xué)依據(jù)
    （三） 成功智力理論：再次超越IQ
    （四） 成功智力的三個(gè)關(guān)鍵
三、 旨在開(kāi)發(fā)成功智力的教學(xué)模式
    （一） 成功智力的教學(xué)理念
    （二） 成功智力的教學(xué)目標(biāo)
    （三） 成功智力的教學(xué)策略
    （四） 成功智力的教學(xué)評(píng)價(jià)
    （五） 教學(xué)嘗試的初步成效
四、 結(jié)論：深化成功智力的教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上下功夫
    （一） 智力觀的轉(zhuǎn)變
    （二） 知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變
    （三） 教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
    （四） 成功智力與創(chuàng)新人格的培養(yǎng)
主要參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]成功智力理論對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的啟示[J]. 黃曼娜,李媛.  高教探索. 2001(01)
[3]實(shí)施創(chuàng)造教育,培養(yǎng)創(chuàng)造性人才[J]. 劉道玉.  天津市教科院學(xué)報(bào). 2001(01)
[4]關(guān)于創(chuàng)造性的研究述評(píng)[J]. 徐展,張慶林.  心理學(xué)動(dòng)態(tài). 2001(01)
[5]創(chuàng)新教育的理論及其哲學(xué)、人類(lèi)學(xué)基礎(chǔ)[J]. 徐輝.  教育研究. 2001(01)
[6]論實(shí)踐教育在創(chuàng)新教育中的作用[J]. 潘家耕.  教育與現(xiàn)代化. 2000(04)
[7]斯騰伯格發(fā)展創(chuàng)造潛能的教學(xué)策略及對(duì)創(chuàng)新教育的啟示[J]. 周泓,張慶林.  社會(huì)心理科學(xué). 2000(04)
[8]成功智力理論:素質(zhì)教育發(fā)展的新基點(diǎn)[J]. 何愛(ài)霞.  山東教育科研. 2000(11)
[9]心理學(xué)教學(xué)實(shí)施創(chuàng)造教育初探[J]. 沈國(guó)方.  心理科學(xué). 2000(05)
[10]多元智力理論及其對(duì)我們的啟示[J]. 霍力巖.  教育研究. 2000(09)



本文編號(hào)：3201836