本文關鍵詞：研究生學風研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學風是學術共同體及其成員在學術活動中表現出來的風氣，研究生學風是研究生在學習、研究、學術評估等學術活動中表現出來的風氣。學風是學術發(fā)展的命脈，研究研究生的學風對于解決研究生的學風問題、培養(yǎng)其優(yōu)良學風進而培養(yǎng)高素質的高層次人才具有重要意義。論文以研究生學風的現有研究為基礎，對7所“211工程”重點建設大學517名研究生學風的調研和考察發(fā)現，從整體看，研究生學風存在問題，從學風的不同方面看，研究生學風有問題，但并不很嚴重，研究生不同方面的學風問題存在差異，自評的學風問題稍嚴重于他評的學風問題，，對研究生學風的整體評估表明，碩士生較博士生學風問題嚴重，文科生較理科生學風問題嚴重，研究生不同形式學風的評估表明，博士生較碩士生學風問題嚴重，文理科研究生表現出復雜的差異。導致大學生學風問題的社會原因主要是社會風氣不良、網絡信息工具便利、論著發(fā)表、出版市場欠規(guī)范，學校原因主要是學術制度缺陷、學風教育不夠、導師負面影響，研究生自身原因主要是道德觀念淡薄、缺乏道德自律、學術規(guī)范認知水平低、投機和僥幸心理。解決研究生的學風問題，培養(yǎng)其優(yōu)良學風，需要社會、高校、研究生的共同努力，社會要營造良好的學術環(huán)境、發(fā)揮輿論宣傳和監(jiān)督作用、規(guī)范發(fā)表和出版市場，高校要完善學術制度、加強學風教育、發(fā)揮導師引導示范作用，研究生要增強道德觀念、加強道德自律、迸發(fā)學習研究興趣和增強創(chuàng)新意識、豐富專業(yè)知識。
【關鍵詞】：學風 學術道德 學術規(guī)范 學術失范 研究生
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 插圖索引11-12
• 附表索引12-13
• 第1章 緒論13-27
• 1.1 研究背景和意義13-14
• 1.1.1 研究背景13-14
• 1.1.2 研究意義14
• 1.2 國外研究現狀14-17
• 1.2.1 學術道德失范現狀的研究15
• 1.2.2 學術道德失范原因的研究15-16
• 1.2.3 治理學術道德失范的研究16-17
• 1.3 國內研究現狀17-23
• 1.3.1 學風和學術道德內涵的研究17-18
• 1.3.2 研究生學風問題的研究18-20
• 1.3.3 研究生學風問題成因的研究20-21
• 1.3.4 研究生學風建設對策的研究21-23
• 1.4 研究內容、方法和假設23-25
• 1.4.1 研究內容23
• 1.4.2 研究方法23-25
• 1.4.3 研究假設25
• 1.5 相關概念界定25-27
• 1.5.1 學風25
• 1.5.2 學術道德25-26
• 1.5.3 學風問題與學術道德失范26-27
• 第2章 研究生學風的現狀27-46
• 2.1 從整體看，研究生學風有問題27-28
• 2.2 從不同方面看，研究生學風有問題28-37
• 2.2.1 學習的學風問題29-31
• 2.2.2 科研的學風問題31-34
• 2.2.3 學術評價的學風問題34-37
• 2.3 研究生不同方面的學風問題存在差異37
• 2.4 研究生自評與他評的學風問題存在差異37-39
• 2.5 碩士生和博士生的學風問題存在差異39-42
• 2.6 文理科研究生的學風問題存在差異42-46
• 第3章 研究生學風問題的原因46-57
• 3.1 社會原因47-49
• 3.1.1 社會風氣不良47
• 3.1.2 網絡信息工具便利47-48
• 3.1.3 論著發(fā)表、出版市場欠規(guī)范48-49
• 3.2 高校原因49-54
• 3.2.1 學術制度缺陷50-52
• 3.2.2 學風教育缺失52-53
• 3.2.3 導師負面影響53-54
• 3.3 研究生自身原因54-57
• 3.3.1 道德觀念淡薄54-55
• 3.3.2 缺乏道德自律55
• 3.3.3 學術規(guī)范認知水平低55
• 3.3.4 投機和僥幸心理55-57
• 第4章 研究生學風問題解決的對策57-65
• 4.1 社會創(chuàng)設條件57-59
• 4.1.1 營造良好的學術環(huán)境57-58
• 4.1.2 發(fā)揮輿論宣傳和監(jiān)督作用58
• 4.1.3 規(guī)范發(fā)表和出版市場58-59
• 4.2 高校主動作為59-62
• 4.2.1 完善學術制度59-61
• 4.2.2 加強學風教育61
• 4.2.3 發(fā)揮導師引導示范作用61-62
• 4.3 研究生自身努力62-65
• 4.3.1 增強道德觀念62-63
• 4.3.2 加強道德自律63
• 4.3.3 迸發(fā)學習研究興趣和增強創(chuàng)新意識63-64
• 4.3.4 豐富專業(yè)知識64-65
• 結論65-67
• 參考文獻67-72
• 致謝72-73
• 附錄 A 攻讀學位期間所發(fā)表的學術論文目錄73-74
• 附錄 B 高校學風調查問卷（碩士生卷）74-77
• 附錄 C 高校學風調查問卷（博士生卷）77-79

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 羅國芬;研究生眼里的學術規(guī)范和學術道德[J];青年探索;2002年02期

2 鄒承魯,沈善炯,吳e

本文編號：320009