<正>博士生培養(yǎng)模式是在一定教育思想指導(dǎo)下,為實現(xiàn)博士生培養(yǎng)目標(biāo)而在長期的教育實踐過程中逐漸形成的具有穩(wěn)定性和系統(tǒng)性的特定培養(yǎng)程式。這種特定培養(yǎng)程式是一個擁有眾多構(gòu)成要素并依照一定方式聯(lián)系起來的系統(tǒng),主要包括:生源選拔、課程學(xué)習(xí)與考核、博士學(xué)位論文指導(dǎo)、博士學(xué)位論文評審與答辯等。本論文圍繞"博士生培養(yǎng)模式"這個 

【文章來源】：高等教育研究. 2011,32(04)北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]“本碩一體化”卓越中學(xué)教師培養(yǎng)模式研究[D]. 董春香.河南大學(xué) 2019
[2]博士生培養(yǎng)過程中的協(xié)同機制研究[D]. 許亞超.天津大學(xué) 2018
[3]研究型大學(xué)科研發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 楊爽.北京郵電大學(xué) 2014



本文編號：3181457