發(fā)布時間：2021-04-28 08:18

　　本文首先總結(jié)了世界性教育的發(fā)展經(jīng)驗,并針對我國大學性教育存在的問題,提出:高校開展性教育應(yīng)設(shè)置專門的性教育課程,并編制相應(yīng)的課程綱要。鑒于人們對性教育的理解莫衷一是,本文從教育的目的、內(nèi)容和方法對大學性科學教育的概念作了界定。并依據(jù)性科學教育的性質(zhì),提出應(yīng)將性科學教育設(shè)置為公共必修課程《性科學》。然后對其必要性進行了論證。在明確了性科學教育課程的地位后,本文對構(gòu)建大學《性科學》課程進行了初步的嘗試,主要包括提出課程設(shè)計的方案和具體設(shè)計兩個部分:提出課程設(shè)計的方案。首先闡述了課程編制的一般原理,并以課程編制過程中的第一個環(huán)節(jié)課程設(shè)計作為本文研究重點。在闡明課程設(shè)計的基礎(chǔ)與途徑后,提出了大學《性科學》的設(shè)計方案:以目標模式為基本框架,汲取過程模式強調(diào)的課程設(shè)計主張。課程綱要由“課程的性質(zhì)與理念”、“課程目標”、“課程內(nèi)容”、“課程實施的說明與建議”四個部分構(gòu)成。大學《性科學》課程的設(shè)計。首先闡述了該門課程的性質(zhì)和理念。然后從學生、社會和性科學三方面選擇課程目標,確立了由一個總目標和四個分目標（知識、技能、態(tài)度情感與責任）構(gòu)成的課程目標體系。接著,根據(jù)課程目標構(gòu)建課程內(nèi)容。七個模塊的課程內(nèi)容... 

【文章來源】：四川師范大學四川省

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
1 世界性教育概況及其對我國大學性教育的啟示
    1.1 發(fā)達國家和地區(qū)的性教育
        1.1.1 發(fā)達國家和地區(qū)性教育的基本情況
            1.1.1.1 瑞典的性教育
            1.1.1.2 美國的性教育
            1.1.1.3 日本的性教育
            1.1.1.4 臺灣的性教育
        1.1.2 發(fā)達國家和地區(qū)的性教育經(jīng)驗
    1.2 我國的性教育發(fā)展概況
        1.2.1 我國性教育的歷史發(fā)展
        1.2.2 國內(nèi)大學性教育概況及存在的問題
    1.3 世界經(jīng)驗對我國高校性教育的啟示
2 我國大學性科學課程的設(shè)置研究
    2.1 大學性科學教育的含義
        2.1.1 人們對性教育的不同理解
        2.1.2 大學性科學教育的概念界定
    2.2 大學性科學課程的設(shè)置
        2.2.1 我國高等教育的課程結(jié)構(gòu)
        2.2.2 性科學課程在高校課程結(jié)構(gòu)中的位置
        2.2.3 大學公共必修課程《性科學》的組織模式
    2.3 設(shè)置大學《性科學》公共必修課程的必要性
        2.3.1 大學《性科學》的價值
        2.3.2 高校大學生面對嚴峻的“性”挑戰(zhàn)
        2.3.3 “課程”是大學性科學教育的載體
3 大學《性科學》課程編制的理論基礎(chǔ)
    3.1 課程的編制原理
        3.1.1 課程編制的結(jié)構(gòu)
        3.1.2 課程編制的過程
    3.2 大學《性科學》課程設(shè)計的理論研究
        3.2.1 大學《性科學》課程設(shè)計的基礎(chǔ)與途徑
        3.2.2 大學《性科學》課程的設(shè)計思路
            3.2.2.1 目標模式與過程模式
            3.2.2.2 大學《性科學》的課程設(shè)計模式
        3.2.3 大學《性科學》課程設(shè)計的原則
4 大學公共必修課程《性科學》的設(shè)計研究
    4.1 大學《性科學》課程的性質(zhì)與理念
        4.1.1 大學《性科學》課程的性質(zhì)
        4.1.2 大學《性科學》課程的理念
    4.2 課程目標研究
        4.2.1 大學性科學教育的目標
        4.2.2 課程目標的確立
            4.2.2.1 課程目標的來源
            4.2.2.2 課程目標確立的依據(jù)
        4.2.3 《性科學》的課程目標層次
    4.3 課程內(nèi)容研究
        4.3.1 大學《性科學》課程的內(nèi)容
        4.3.2 《性科學》課程內(nèi)容的組織及其結(jié)構(gòu)（圖13）
    4.4 課程實施的說明與建議
        4.4.1 《性科學》課程實施的途徑
        4.4.2 《性科學》的教學方法
        4.4.3 《性科學》的評價建議
結(jié)語
參考文獻
后記
科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試論青少年性犯罪的原因及對策[J]. 馬偉,王慧.  中國醫(yī)學倫理學. 2005(03)
[2]大學生青春期性教育現(xiàn)狀調(diào)查和教育對策的研究[J]. 孫衛(wèi)華,靳秀蘭.  洛陽大學學報. 2005(01)
[3]試論以權(quán)利為導向的青少年性教育[J]. 過保錄.  江蘇教育學院學報(社會科學版). 2005(02)
[4]青春期學生家長的性知識及其對性教育態(tài)度的調(diào)查[J]. 嚴光偉.  中國校醫(yī). 2005(01)
[5]國內(nèi)青春期性教育的現(xiàn)狀及思考[J]. 張楓.  中國性科學. 2005(02)
[6]青春期性安全教育淺談[J]. 孫來成.  中學生物學. 2005(02)
[7]學校如何開展青春期性健康教育[J]. 陳晶琦.  中國學校衛(wèi)生. 2005(01)
[8]國際青春期性教育模式概述[J]. 葉金輝,李文虎,雷良忻.  廣西社會科學. 2004(09)
[9]性教育大大方方進校園[J]. 徐琳.  上海教育. 2004(Z2)
[10]作為教育的性教育[J]. 王雪峰,高暢.  華北水利水電學院學報(社科版). 2004(01)

碩士論文
[1]中學生物教學中青春期性教育對策的實驗研究[D]. 劉穎.東北師范大學 2005
[2]中國大學課程結(jié)構(gòu)改革研究[D]. 羅堯成.中南大學 2002
[3]中學生性教育現(xiàn)狀及對策研究[D]. 易湘成.華中師范大學 2000
[4]青春期性健康教育——青少年德育不可或缺的部分[D]. 謝衛(wèi)紅.華中師范大學 2000



本文編號：3165146