發(fā)布時間：2021-04-24 01:40

　　如何在人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)融入對學生的思想和價值引領,是新時代黨建工作與思政工作的重要課題。從"專業(yè)思政"的提出背景出發(fā),厘清"專業(yè)思政"的內涵與外延,辨析"專業(yè)思政"與課程思政的邏輯關系;進一步論述新時代高校黨建工作融合"專業(yè)思政"的時代背景、內在動因、重要性與基本共識。從堅持黨對"專業(yè)思政"的領導、建立高校專業(yè)雙帶頭人或學科雙帶頭人制度、明確"專業(yè)思政"是全面完成高校立德樹人根本任務的重要路徑及"專業(yè)思政"的實踐與評價四個方面展望未來的發(fā)展前景。 

【文章來源】：大連大學學報. 2020,41(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“專業(yè)思政”一詞的提出背景與內涵
二、新時代高校黨建工作融合“專業(yè)思政”的時代背景
    （一）思政課程與課程思政同向同行,形成協(xié)同效應
    （二）課程思政已提升至思想政治工作體系的高度
    （三）黨建工作與思政工作將作為雙一流建設成效評估的重要指標
三、新時代高校黨建工作與“專業(yè)思政”深度融合的內在動因
    （一）解決黨建工作與業(yè)務工作“兩張皮”問題,促進同頻共振
    （二）解決思政教育與專業(yè)教育“兩張皮”問題
四、新時代高校黨建工作與“專業(yè)思政”深度融合的重要性與基本共識
五、新時代高校黨建工作與“專業(yè)思政”深度融合的發(fā)展方向
    （一）堅持黨對“專業(yè)思政”的領導
    （二）建立高�！皩I(yè)雙帶頭人”或“學科雙帶頭人”制度
    （三）明確“專業(yè)思政”是全面完成高校立德樹人根本任務的重要路徑
    （四）“專業(yè)思政”的實踐與評價



本文編號：3156432