隨著時代的發(fā)展,多媒體已成為教學課堂中不可缺少的一件輔助設(shè)備。在對文學作品教學中,多媒體設(shè)備更是起到了促進作用。全文分為五章,第一章簡要的介紹了多媒體技術(shù)在教學中的輔助應(yīng)用,主要從提升課堂參與度,擴展課程資源以及發(fā)展新穎的教學模式等三方面來介紹課程中使用多媒體設(shè)備的優(yōu)勢。第二章從促進文學作品形象的理解以及開拓藝術(shù)思維等兩方面介紹多媒體設(shè)備與文學作品課堂教學的契合點。第三章簡要介紹了多媒體設(shè)備對學生的學習幫助,主要有烘托氣氛,調(diào)動情緒,幫助學生品味文學作品中的意蘊等。第四章指出多媒體設(shè)備在文學作品教學中出現(xiàn)的問題,從容易束縛教師和學生的思維、放棄板書不利于學生的記憶以及教師過度重視課件,教師口頭講解過少等三方面來具體分析,并且針對問題給予一定的對策。最后一章進行簡要總結(jié)。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、多媒體技術(shù)在教學中的輔助應(yīng)用
    （一）提升課堂參與度
    （二）擴展課程資源
    （三）發(fā)展新穎的教學模式
二、多媒體技術(shù)與文學作品課堂教學的契合點
    （一）促進對文學作品形象的理解
    （二）開拓藝術(shù)思維
三、多媒體設(shè)備對學生的學習幫助
    （一）烘托氣氛，調(diào)動情緒，陶冶情操
    （二）品味意蘊
四、多媒體技術(shù)在古代文學作品教學中存在的問題及對策
    （一）容易束縛教師和學生
    （二）放棄板書，不方便學生課堂記憶
    （三）過度注重課件，口頭講解過少
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中語文運用多媒體輔助教學的體會[J]. 張俊菊.  中小學電教(下). 2010(08)
[2]多媒體與外國文學雙語教學——運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助外國文學雙語教學[J]. 劉芭.  昆明理工大學學報(社會科學版). 2006(03)
[3]運用多媒體輔助文學作品教學新探[J]. 馬麗斌.  柳州師專學報. 2001(03)



本文編號：3103219