當(dāng)代高校青年教師是當(dāng)代高校教師中最有活力、最富有創(chuàng)新精神的群體，其價值觀如何不僅直接關(guān)系到他們自身的發(fā)展，而且關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和當(dāng)代大學(xué)生的健康成長。隨著理論界對價值觀問題研究的全面展開，隨著人們對教師教育的普遍關(guān)注和重視以及當(dāng)代高校青年教師在價值觀上呈現(xiàn)的一些問題，目前當(dāng)代高校青年教師價值觀教育已引起社會和學(xué)校的重視，不少學(xué)者和教育工作者也對其進行了探索性的研究，并取得了一定成績。但是，目前這方面的研究多是就某一側(cè)面而進行的，缺乏系統(tǒng)性和深度。鑒此，本文旨在既有研究的基礎(chǔ)上，力圖在當(dāng)代高校青年教師價值觀教育研究的系統(tǒng)性和深度方面有所突破，特別是對當(dāng)代高校青年教師價值觀教育的內(nèi)容、價值觀教育的原則、價值觀教育的方法、價值觀教育的環(huán)境等方面進行一些有針對性的探索，并根據(jù)社會、學(xué)校和當(dāng)代高校青年教師的實際情況，提出切實、可行的價值觀教育對策，以促進當(dāng)代高校青年教師正確價值觀的形成、鞏固與發(fā)展。 全文共分三個部分： 第一部分，闡述當(dāng)代高校青年教師價值觀教育的重要意義。根據(jù)教育的功能和當(dāng)代高校青年教師所處的時代背景，指出對當(dāng)代高校青年教師進行價值觀教育有著十分重要的意義。即有利... 

【文章來源】：西南師范大學(xué)重慶市

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
文獻綜述
引言
第一部分 當(dāng)代高校青年教師價值觀教育的意義
    一、 有利于保證我國的社會主義辦學(xué)方向
    二、 有利于高校師資隊伍建設(shè)
    三、 有利于促進當(dāng)代高校青年教師健康成長
    四、 有利于促進當(dāng)代大學(xué)生健康成長
第二部分 當(dāng)代高校青年教師價值觀教育現(xiàn)狀
    一、 當(dāng)代高校青年教師價值觀教育的經(jīng)驗
    二、 當(dāng)代高校青年教師價值觀教育存在的問題
第三部分 當(dāng)代高校青年教師價值觀教育的對策
    一、 以新的教育理念推動當(dāng)代高校青年教師價值觀教育的發(fā)展
    二、 制定明確的當(dāng)代高校青年教師價值觀教育目標(biāo)
    三、 選擇正確的當(dāng)代高校青年教師價值觀教育內(nèi)容
    四、 堅持恰當(dāng)?shù)漠?dāng)代高校青年教師價值觀教育原則
    五、 運用科學(xué)的當(dāng)代高校青年教師價值觀教育方法
    六、 優(yōu)化當(dāng)代高校青年教師價值觀教育環(huán)境
    七、 加強當(dāng)代高校青年教師價值觀的自我教育
結(jié)束語
注釋
主要參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在多元價值觀中凸顯馬克思主義的主導(dǎo)地位——談用馬克思主義占領(lǐng)高校思想陣地[J]. 張曉丹.  四川教育學(xué)院學(xué)報. 2001(09)
[2]高校青年教師人生價值觀現(xiàn)狀分析與對策[J]. 李曉.  泰安師專學(xué)報. 2001(04)
[3]論加強青年教師的價值觀建設(shè)[J]. 彭行榮.  中國林業(yè)教育. 2001(04)
[4]淺析馬克思的價值觀[J]. 劉桂華.  青島化工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2000(04)
[5]高校青年教師人生價值觀探討[J]. 汪敏華,馮麗娜.  天津大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2000(04)
[6]面向新世紀(jì)的價值觀教育[J]. 李衛(wèi)東.  學(xué)術(shù)論壇. 2000(05)
[7]用鄧小平的人生價值觀教育青年大學(xué)生[J]. 任秉金.  雁北師范學(xué)院學(xué)報. 2000(04)
[8]高校教師職業(yè)道德教育[J]. 徐娜,趙建宇.  繼續(xù)教育研究. 2000(04)
[9]試論思想政治工作的自我教育原則[J]. 馬新志.  河南稅務(wù). 2000(06)
[10]知識與智慧:現(xiàn)代文明中的二律背反[J]. 盧風(fēng).  社會科學(xué)輯刊. 2000(03)

博士論文
[1]論我國青少年的價值觀教育[D]. 劉濟良.華東師范大學(xué) 2001



本文編號：3042601