發(fā)布時間：2021-02-14 21:54

　　利用1996-2009年省際面板數(shù)據(jù),對我國研究生教育對經(jīng)濟增長的貢獻率進行實證分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):1996-2009年間,我國研究生教育對經(jīng)濟增長具有正向促進作用,年均拉動GDP增長0.46個百分點,對GDP年均增長的貢獻率為4.11%;研究生教育或者說知識資本和人力資本對經(jīng)濟增長的貢獻率遠(yuǎn)低于物質(zhì)資本的貢獻率;忽略研究生教育的作用將會導(dǎo)致高估物質(zhì)資本而低估人力資本的作用;我國研究生教育對經(jīng)濟增長的影響作用弱于美國研究生教育的影響作用。 

【文章來源】：高等教育研究. 2012,33(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、文獻回顧
二、計量模型和估計方法
    （一） 索羅模型的知識資本擴展模型
        1. 總量水平的索羅模型。
        2. 勞動力平均水平的索羅模型。
    （二） 索羅模型的人力資本擴展模型
    （三） 盧卡斯的人力資本外部性模型
    （四） 估計方法
三、數(shù)據(jù)的選擇和處理
四、實證結(jié)果
五、結(jié)論與討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3033922