新工科對(duì)傳統(tǒng)工程教育提出新的要求,汽車構(gòu)造課程傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)效果有待改進(jìn),文章分析了汽車構(gòu)造課程特點(diǎn),基于BSC學(xué)科競(jìng)賽探索基于賽車和賽事的課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)改革,探索了理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)教學(xué)組織與教學(xué)方法,初步達(dá)到了課程教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽的雙贏,有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)了新工科工程類應(yīng)用型本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。 

【文章來源】：汽車實(shí)用技術(shù). 2020,45(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 汽車構(gòu)造課程分析
    2.1 汽車構(gòu)造課程性質(zhì)
    2.2 理論部分
    2.3 課內(nèi)實(shí)踐
3 BSC教學(xué)功能分析與開發(fā)
    3.1 BSC介紹
    3.2 BSC參賽的教學(xué)價(jià)值
    3.3 BSC教學(xué)功能開發(fā)
4 基于BSC的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式改革
    4.1 基于BSC的理論教學(xué)
        4.1.1 BSC參賽過程與教學(xué)過程融合
        4.1.2 巴哈賽事案例作為教學(xué)案例
    4.2 基于BSC設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)
5 教學(xué)改革成效


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以科技競(jìng)賽為載體培養(yǎng)車輛工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力探索[J]. 陳齊平,謝銀飛,曾禮平,宋小科,王天田.  教育現(xiàn)代化. 2020(11)
[2]新工科背景下汽車工程應(yīng)用型人才實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系建構(gòu)[J]. 杜燦誼.  中國教育技術(shù)裝備. 2019(04)
[3]現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法在《園林樹木學(xué)》中的運(yùn)用[J]. 張海燕,肖昌龍,趙姣,李鳳.  教育教學(xué)論壇. 2019(04)
[4]基于BSC提高車輛工程專業(yè)工程實(shí)踐能力的教學(xué)改革探索[J]. 高欣,湯生安,齊雪玉.  汽車維護(hù)與修理. 2018(12)
[5]淺析大學(xué)生競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)管理——以全國大學(xué)生巴哈大賽為例[J]. 高欣,湯生安,齊雪玉.  汽車維護(hù)與修理. 2018(04)
[6]我校賽車隊(duì)勇奪中國汽車工程學(xué)會(huì)巴哈大賽冠軍[J].   廈門理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)



本文編號(hào)：3022295