發(fā)布時(shí)間：2021-02-06 07:01

　　從1993年中共中央、國(guó)務(wù)院公布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》起,教育部針對(duì)原有高等教育體制下的各種弊端開始對(duì)中國(guó)高校管理體制進(jìn)行大改革,要求到2002年左右基本完成高等教育管理體制改革和布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整,形成綜合性大學(xué)、多科性大學(xué)和單科性大學(xué)比例合適的新格局。在改革的諸多形式中,合并無疑是組建多科性、綜合性大學(xué),迅速提高高校綜合實(shí)力的最佳形式。高校合并融合是項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作,教育部領(lǐng)導(dǎo)在談到高校合并工作時(shí)強(qiáng)調(diào),我們要的是實(shí)質(zhì)性合并,形式上的合并不能產(chǎn)生“1+1>2”的合并效應(yīng)。如果磨而不合,就難以從根本上改變“獨(dú)聯(lián)體”的狀態(tài),所以,在實(shí)質(zhì)性合并的基礎(chǔ)上要鞏固并校改革成果,深化并校改革,推進(jìn)合并高校的深度融合。合并高校的深度融合要經(jīng)過多方面的努力,它不是一蹴而就的,要達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),真正實(shí)現(xiàn)合并高校的深度融合,還要在實(shí)踐中不斷磨合,本文運(yùn)用理論與實(shí)證相結(jié)合的方法對(duì)合并高校的深度融合作研究。 本文第一章論述了問題的提出,研究的內(nèi)容、意義以及研究的思路與方法。第二章詳細(xì)解釋了合并高校的一般原理及相關(guān)概念并對(duì)研究合并高校所需運(yùn)用的理論進(jìn)行了界定。第三章論文著重對(duì)合并高校運(yùn)行狀況進(jìn)行分析,... 

【文章來源】：武漢理工大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：40 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的內(nèi)容及意義
    1.3 研究的思路與方法
第2章 合并高校深度融合的相關(guān)理論
    2.1 高校合并融合的一般概念
        2.1.1 高校合并
        2.1.2 合并高校融合的三個(gè)基本層面
        2.1.3 高校合并融合的必要條件
    2.2 運(yùn)用復(fù)雜科學(xué)理論研究合并高校的融合
        2.2.1 復(fù)雜科學(xué)的主要觀點(diǎn)
        2.2.2 運(yùn)用復(fù)雜科學(xué)研究合并高校的融合
第3章 合并高校運(yùn)行狀況的分析
    3.1 合并高校取得的成績(jī)
    3.2 合并高校融合面臨的問題
        3.2.1 合并高校人事融合困難
        3.2.2 學(xué)科結(jié)構(gòu)難調(diào)
        3.2.3 多校區(qū)管理困難
        3.2.4 校園文化融合困難
第4章 合并高校的深度融合的相應(yīng)對(duì)策
    4.1 加強(qiáng)合并高校深度融合之管理隊(duì)伍的建設(shè)
        4.1.1 加強(qiáng)合并高校深度融合管理隊(duì)伍建設(shè)的必要性和緊迫性
        4.1.2 加強(qiáng)合并高校深度融合管理隊(duì)伍建設(shè)的措施
    4.2 合并高校人事的融合
    4.3 推進(jìn)合并高校學(xué)科的深度融合
        4.3.1 根據(jù)學(xué)科專業(yè)融合滲透的發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)的深度融
        4.3.2 學(xué)科融合中要切實(shí)解決好的幾個(gè)問題
    4.4 加速多校區(qū)的調(diào)整與集中
        4.4.1 多校區(qū)辦學(xué)的實(shí)踐
        4.4.2 多校區(qū)辦學(xué)需要多樣化的管理模式
    4.5 推進(jìn)合并高校校園文化的融合
        4.5.1 合并高校實(shí)現(xiàn)校園文化融合應(yīng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系
        4.5.2 校園文化融合的內(nèi)容
第5章 實(shí)例分析——武漢理工大學(xué)融合狀況
    5.1 融合進(jìn)程快，運(yùn)行平穩(wěn)
        5.1.1 統(tǒng)一思想，為順利并校奠定基礎(chǔ)
        5.1.2 改革內(nèi)部管理體制
        5.1.3 進(jìn)行學(xué)科的整合
    5.2 合并成效明顯
        5.2.1 集中了一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提升了一批薄弱專業(yè)
        5.2.2 教師隊(duì)伍素質(zhì)提高，國(guó)際交流更為廣泛
        5.2.3 初步建立產(chǎn)、學(xué)、研合作運(yùn)行機(jī)制
第6章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]合并高校的校園文化整合與重建[J]. 朱玲萍,莊小金,王征.  江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2003(04)
[2]論合并高校學(xué)科文化的融合[J]. 杜建華,沈紅.  科技導(dǎo)報(bào). 2003(11)
[3]合并高校融合中的管理變革[J]. 張安富,沈紅.  武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(05)
[4]論合并高校辦學(xué)思想和管理機(jī)制的創(chuàng)新[J]. 劉琴.  重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(04)
[5]合并高校學(xué)科融合中存在的問題探討[J]. 梅秀文.  煤炭高等教育. 2003(03)
[6]加大政策扶持和資金投入力度 推進(jìn)合并高校的深度融合[J]. 張愛龍.  中國(guó)高等教育. 2003(06)
[7]有關(guān)學(xué)科發(fā)展理論與實(shí)踐的三個(gè)問題[J]. 王欒井.  中國(guó)高等教育. 2003(06)
[8]切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)構(gòu)筑高校核心競(jìng)爭(zhēng)力[J]. 陳傳鴻,陳甬軍.  學(xué)位與研究生教育. 2003(03)
[9]論合并高校的學(xué)科融合[J]. 杜建華,沈紅.  理工高教研究. 2003(01)
[10]論合并院校組織文化轉(zhuǎn)型的內(nèi)容與途徑[J]. 張慧潔,李澤彧.  教育發(fā)展研究. 2003(02)



本文編號(hào)：3020356