高等特殊教育面對(duì)的是特殊群體（聾生）,本文基于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度,探討美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與課程設(shè)置的關(guān)系,闡述特殊教育課程設(shè)置是培養(yǎng)美術(shù)人才的最直接體現(xiàn)。尤其課程設(shè)置既要符合美術(shù)專業(yè)聾生的生理、心理特點(diǎn),又要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展需求相適應(yīng)。為聾人高等特殊教育美術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)提供可操作式研究。 

【文章來(lái)源】：戲劇之家. 2020,(33)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、聾人高等特殊教育美術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
二、確立聾人高等美術(shù)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),加大實(shí)踐課程比重
    （一）課程的多元性
    （二）課程的綜合性
三、聾人高等美術(shù)教育中注重完善人格,側(cè)重人文素養(yǎng)教育的課程
四、注重以聾人融入社會(huì)為目的,推進(jìn)“創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程+平臺(tái)”建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科教育的基本特征[J]. 史秋衡,王愛(ài)萍.  教育發(fā)展研究. 2008(21)



本文編號(hào)：3017665