大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生基于共同興趣自愿組合在一起,為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),經(jīng)學(xué)校正式注冊(cè)而成立的組織。學(xué)生社團(tuán)的存在是大學(xué)價(jià)值的體現(xiàn),它是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,也展現(xiàn)了大學(xué)善于創(chuàng)新,兼容并包的精神。高校學(xué)生社團(tuán)以其知識(shí)、興趣、思想方面的共鳴吸引著廣大學(xué)生,成為隱性教育的重要形式。根據(jù)當(dāng)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的訴求,本文把高校社團(tuán)建設(shè)與培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)不可缺少的重要形式和環(huán)節(jié)。但是,通過(guò)文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)界目前直接相關(guān)的研究并不多,許多學(xué)校對(duì)社團(tuán)中大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)缺乏專(zhuān)項(xiàng)的研究。不是學(xué)生社團(tuán)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)沒(méi)有關(guān)系,也不是沒(méi)有研究的必要和價(jià)值,而是因?yàn)槿狈?duì)此領(lǐng)域的足夠關(guān)注。本文將以高校學(xué)生社團(tuán)的為主體,探究其對(duì)促進(jìn)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用。文章通過(guò)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)本質(zhì)特征的揭示,對(duì)包括創(chuàng)新知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新人格在內(nèi)的創(chuàng)新人才素質(zhì)的建構(gòu),從多視角闡釋了高校學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的作用。自編“大學(xué)生社團(tuán)對(duì)促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的作用研究”問(wèn)卷,對(duì)杭州4所大學(xué)內(nèi)進(jìn)行實(shí)證調(diào)查。并對(duì)若干社團(tuán)成員進(jìn)行深度訪談。進(jìn)而創(chuàng)造性地從創(chuàng)新素質(zhì)... 

【文章來(lái)源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：94 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
目次
1. 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究理論基礎(chǔ)
        1.2.1 群體心理學(xué)理論
        1.2.2 學(xué)生發(fā)展理論
        1.2.3. 創(chuàng)新教育理論
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 關(guān)于高校社團(tuán)的研究
        1.3.2 關(guān)于創(chuàng)新人才的研究
        1.3.3 關(guān)于高校社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)中的作用研究
    1.4 研究方法
    1.5 研究的創(chuàng)新之處
2. 高校學(xué)生社團(tuán)概述
    2.1 高校學(xué)生社團(tuán)相關(guān)概念界定
        2.1.1 社團(tuán)
        2.1.2 高校學(xué)生社團(tuán)
    2.2 高校社團(tuán)的歷史回顧
    2.3 高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的特征
        2.3.1 社團(tuán)成立自主性,社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)自治性
        2.3.2 社團(tuán)成員多元性,機(jī)構(gòu)設(shè)置松散性
        2.3.3 社團(tuán)群體整合性,活動(dòng)目標(biāo)趨同性
        2.3.4 社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富性,活動(dòng)方式廣泛多樣性
        2.3.5 社團(tuán)組織狀態(tài)的開(kāi)放性,組織過(guò)程實(shí)踐性
3. 高校學(xué)生社團(tuán)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用
    3.1 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的概述
        3.1.1 創(chuàng)新型人才的概念界定
        3.1.2 創(chuàng)新型人才的素質(zhì)構(gòu)成
        3.1.3 高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的渠道
    3.2 我國(guó)高校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題
        3.2.1 一些學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱致使學(xué)生創(chuàng)新能力欠缺
        3.2.2 一些學(xué)校疏于人格的培養(yǎng)致使學(xué)生創(chuàng)新人格不完整
        3.2.3 一些學(xué)校創(chuàng)新氛圍不濃致使學(xué)生創(chuàng)新精神喪失
        3.2.4 一些學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置狹窄致使學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)匱乏
    3.3 高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用
        3.3.1 學(xué)生社團(tuán)的組成成分有利于大學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)的整合和創(chuàng)新意識(shí)的確立
        3.3.2 學(xué)生社團(tuán)的機(jī)制氛圍有利于大學(xué)生創(chuàng)新人格的塑造和創(chuàng)新思維的激發(fā)
        3.3.3 學(xué)生社團(tuán)的類(lèi)型內(nèi)容有利于大學(xué)生全面發(fā)展
        3.3.4 學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作方式有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和創(chuàng)新精神的養(yǎng)成
4. 高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀調(diào)查
    4.1 調(diào)查方法與對(duì)象
        4.1.1 調(diào)查方法
        4.1.2 調(diào)查對(duì)象
        4.1.3 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
    4.2 大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀
        4.2.1 大學(xué)生參與社團(tuán)的數(shù)量
        4.2.2 大學(xué)生的社團(tuán)參與度
        4.2.3 大學(xué)生參與社團(tuán)的動(dòng)機(jī)
        4.2.4 大學(xué)生參與社團(tuán)的收獲
    4.3 高校社團(tuán)發(fā)揮創(chuàng)新人才培養(yǎng)功能的現(xiàn)狀
        4.3.1 創(chuàng)新人格的塑造功能明顯
        4.3.2 創(chuàng)新能力的提高作用較好
        4.3.3 創(chuàng)新精神的培育功能不突出
        4.3.4 創(chuàng)新知識(shí)的增長(zhǎng)水平不高
        4.3.5 創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)作用缺失
    4.4 大學(xué)生社團(tuán)參與程度對(duì)其創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的影響
        4.4.1 社團(tuán)職務(wù)高低對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的影響
        4.4.2 參與社團(tuán)的深度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的影響
    4.5 制約高校學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的因素
        4.5.1 社團(tuán)外在因素
        4.5.2 社團(tuán)內(nèi)在因素
5. 大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的對(duì)策研究
    5.1 價(jià)值導(dǎo)向：重塑社團(tuán)理念,納入創(chuàng)新教育體系
        5.1.1 更新社團(tuán)建設(shè)理念是高校社團(tuán)發(fā)揮創(chuàng)新教育功能的前提
    5.2 教師輔助：完善顧問(wèn)隊(duì)伍,強(qiáng)化輔助指導(dǎo)
        5.2.1 轉(zhuǎn)變社團(tuán)指導(dǎo)教師資質(zhì)的要求
        5.2.2 轉(zhuǎn)變社團(tuán)指導(dǎo)教師的教育方式
        5.2.3 建立社團(tuán)指導(dǎo)教師的激勵(lì)機(jī)制
    5.3 條件支持：加大經(jīng)費(fèi)投入,創(chuàng)設(shè)相關(guān)條件
        5.3.1 為社團(tuán)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持
        5.3.2 為社團(tuán)提供必要的活動(dòng)資源
    5.4 環(huán)境保障：完善創(chuàng)新制度,建構(gòu)良好機(jī)制
        5.4.1 健全社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范是高校社團(tuán)發(fā)揮創(chuàng)新教育功能的保障
        5.4.2 創(chuàng)新社團(tuán)運(yùn)作模式是高校社團(tuán)發(fā)揮創(chuàng)新教育功能的核心
        5.4.3 活化社團(tuán)管理方式是高校社團(tuán)發(fā)揮創(chuàng)新教育功能的動(dòng)力
        5.4.4 豐富社團(tuán)評(píng)價(jià)體系是高校社團(tuán)發(fā)揮創(chuàng)新教育功能的反饋
        5.4.5 營(yíng)造社團(tuán)創(chuàng)新輿論是高校社團(tuán)發(fā)揮創(chuàng)新教育功能的文化
    5.5 網(wǎng)絡(luò)延伸：建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),增速信息傳播
    5.6 學(xué)生培訓(xùn)：建設(shè)干部隊(duì)伍,做好創(chuàng)新引領(lǐng)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡(jiǎn)歷及在學(xué)期間所取得的科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校大學(xué)生社團(tuán)特點(diǎn)與功能研究[J]. 張麗霞,陳建華,胡正好.  學(xué)校黨建與思想教育. 2011(33)
[2]科技型社團(tuán)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 周欣.  世紀(jì)橋. 2011(13)
[3]我國(guó)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基本思路[J]. 吳敏.  中國(guó)校外教育. 2010(24)
[4]試論基于企業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)對(duì)提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的作用——以華中科技大學(xué)為例[J]. 蔣文海,張紹浩.  當(dāng)代教育論壇(管理研究). 2010(12)
[5]基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高校社團(tuán)建設(shè)[J]. 張加光.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2010(11)
[6]高職院校課外創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式的現(xiàn)狀思考[J]. 任一波,姜浩.  浙江青年專(zhuān)修學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(03)
[7]創(chuàng)新教育視野下大學(xué)生社團(tuán)功能及作用發(fā)揮的路徑探析[J]. 單儒超.  河南教育(中旬). 2010(08)
[8]以學(xué)術(shù)性社團(tuán)為平臺(tái)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力研究[J]. 馬可,梅元媛.  理論導(dǎo)報(bào). 2010(07)
[9]創(chuàng)新人才研究的理論綜述與展望(下篇)[J]. 張項(xiàng)民.  中國(guó)人才. 2010(13)
[10]關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)與大學(xué)教育的幾點(diǎn)思考[J]. 袁東.  廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(03)

博士論文
[1]高校學(xué)生社團(tuán)管理中領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)效能研究[D]. 牙韓高.西南交通大學(xué) 2008
[2]論學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[D]. 姜麗華.華東師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]大學(xué)生社團(tuán)在高校思想政治教育中的作用研究[D]. 單新靜.大連海事大學(xué) 2011
[2]高校學(xué)生社團(tuán)愿景管理視野下的大學(xué)生自主發(fā)展研究[D]. 楊榴.武漢紡織大學(xué) 2011
[3]適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大學(xué)生文化素質(zhì)教育改革研究[D]. 范葉靜.江蘇大學(xué) 2010
[4]高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中的作用研究[D]. 劉興華.山東大學(xué) 2010
[5]論高校社團(tuán)文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的作用[D]. 代妮.江南大學(xué) 2010
[6]基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思想政治教育途徑研究[D]. 李超.西安科技大學(xué) 2010
[7]新時(shí)期我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展與對(duì)策研究[D]. 房俊東.華南理工大學(xué) 2010
[8]大學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑和措施探析[D]. 張瑞.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2010
[9]創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系研究[D]. 宋彩風(fēng).中國(guó)石油大學(xué) 2010
[10]基于認(rèn)同理論的高校學(xué)生社團(tuán)黨建研究[D]. 劉英姿.湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 2010



本文編號(hào)：2952710