碩士研究生專業(yè)認同水平影響個體在專業(yè)學習過程中的心理狀態(tài)與行為,并對其未來的職業(yè)發(fā)展具有重要影響。本文對碩士研究生專業(yè)認同研究文獻進行總結分析,以期了解我國碩士研究生專業(yè)認同研究的現(xiàn)狀與不足,并在此基礎上提出以下研究建議,即構建碩士研究生專業(yè)認同理論體系,完善碩士研究生專業(yè)認同研究方法,拓展碩士研究生專業(yè)認同研究領域。 

【文章來源】：河北大學成人教育學院學報. 2014年04期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、專業(yè)認同概念界定
三、碩士研究生專業(yè)認同的研究現(xiàn)狀
    （一）碩士研究生專業(yè)認同的研究對象
    （二）碩士研究生專業(yè)認同的研究方法
    （三）碩士研究生專業(yè)認同的影響因素
四、研究的局限與展望
    （一）研究的局限
    （二）研究展望


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]大學生專業(yè)認同的特點及其相關研究[D]. 秦攀博.西南大學 2009
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本文編號：2950240