本文立足對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)道德文明成果——“慎獨(dú)”精神及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育實(shí)際情況的研究，旨在尋求“慎獨(dú)”精神與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)在聯(lián)系，探究運(yùn)用“慎獨(dú)”精神進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的現(xiàn)實(shí)意義，以及運(yùn)用“慎獨(dú)”精神進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的途徑和方法。全文共分三大部分： 第一部分：研究“慎獨(dú)”精神與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)在聯(lián)系。本部分主要是從三個(gè)小方面來(lái)進(jìn)行具體研究。首先，以“慎獨(dú)”的由來(lái)和發(fā)展為基點(diǎn)，通過(guò)探討“慎獨(dú)”的本質(zhì)精神，以及作為修養(yǎng)方法的“慎獨(dú)”內(nèi)容和作為道德境界的“慎獨(dú)”要義，展現(xiàn)“慎獨(dú)”精神的基本思想。其次，從分析網(wǎng)絡(luò)道德的特征入手，結(jié)合目前高校網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性，探究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的基本要求。最后，從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的自律要求出發(fā)，結(jié)合“慎獨(dú)”精神的特定內(nèi)容，研究“慎獨(dú)”精神與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的統(tǒng)一性。 第二部分：研究運(yùn)用“慎獨(dú)”精神進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的現(xiàn)實(shí)意義。本部分主要是從運(yùn)用“慎獨(dú)”精神進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育有助于喚醒大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人文精神，提高網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí)水平；有助于健全大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德心理，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)；有助于防止大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為失范，加快網(wǎng)絡(luò)自律行為的養(yǎng)成；有助于樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德理想，激勵(lì)高尚的網(wǎng)絡(luò)道德追求等四個(gè)方面來(lái)加以敘述的。 第三部分：研究運(yùn)用“慎獨(dú)”精神進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的途徑和方法。本部分抓住“慎獨(dú)”的本質(zhì)精神，既是一種道德修養(yǎng)方法，又是一種道德境界，從兩個(gè)大方面分別探究了如何運(yùn)用“慎獨(dú)”精神卓有成效地進(jìn)行大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。首先是緊扣“慎獨(dú)”修養(yǎng)方法的內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育；其次是援引“慎獨(dú)”道德境界的要義，促成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)的自我教育。
【學(xué)位單位】：西南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2002
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
文獻(xiàn)綜述
前言
一、 “慎獨(dú)”精神與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)在聯(lián)系
    （一） “慎獨(dú)”精神的基本思想
    （二） 網(wǎng)絡(luò)道德及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的基本要求
    （三） 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育與“慎獨(dú)”精神的統(tǒng)一性
二、 運(yùn)用“慎獨(dú)”精神進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的現(xiàn)實(shí)意義
    （一） 有助于喚醒大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人文精神，提高網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí)水平
    （二） 有助于健全大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德心理，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)
    （三） 有助于防止大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)失范行為，加快網(wǎng)絡(luò)自律行為的養(yǎng)成
    （四） 有助于樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德理想，激勵(lì)高尚的網(wǎng)絡(luò)道德追求
三、 運(yùn)用“慎獨(dú)”精神進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的途徑和方法
    （一） 緊扣“慎獨(dú)”修養(yǎng)方法的內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育
    （二） 援引“慎獨(dú)”道德境界的要義，促成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)的自我教育
結(jié)語(yǔ)
注釋
主要參考文獻(xiàn)
后記

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 豆小文;;“慎獨(dú)”精神應(yīng)用于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育[J];銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 賈鳳姣;中國(guó)傳統(tǒng)儒家“慎獨(dú)”之本義及當(dāng)代價(jià)值[D];曲阜師范大學(xué);2011年

2 閆建平;“慎獨(dú)”與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育[D];青島大學(xué);2011年

3 梁支宏;涉網(wǎng)大學(xué)生主體性教育研究[D];西南大學(xué);2007年

4 葉行軍;儒家心學(xué)“明明德”思想與網(wǎng)民道德自律[D];北京郵電大學(xué);2007年

5 陳艷;“慎獨(dú)”對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德自律的現(xiàn)代價(jià)值研究[D];蘭州大學(xué);2010年

6 肖鋒;當(dāng)代大學(xué)生孝道培養(yǎng)研究[D];青島大學(xué);2013年

7 姚闖;借鑒“慎獨(dú)”思想加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)[D];遼寧大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2866366