本研究采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較法等方式，在搜集整理關(guān)于普通高校人才流失問(wèn)題已有研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)部分建校超過(guò)10年的重慶高校近10年來(lái)學(xué)術(shù)性人才流失現(xiàn)狀的綜合分析，從環(huán)境因素、高校自身因素和學(xué)術(shù)性人才自身因素三個(gè)方面入手較全面探討了重慶高校學(xué)術(shù)性人才流失的原因和內(nèi)在規(guī)律，并提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。 重慶高校學(xué)術(shù)性人才流失的外因包括環(huán)境因素和高校自身的因素，環(huán)境因素如國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境以及重慶經(jīng)濟(jì)、文化和自然環(huán)境現(xiàn)狀等：重慶高校自身因素如高�，F(xiàn)行的管理體制、人文環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍、高校面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及高校給學(xué)術(shù)性人才提供的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境等因素。內(nèi)因主要包括學(xué)術(shù)性人才自身的思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀、理想信念等因素�？傊�，重慶高校學(xué)術(shù)性人才的流失往往都是諸多因素綜合而成的結(jié)果。 解決重慶高校學(xué)術(shù)性人才流失問(wèn)題，是一項(xiàng)涉及到整個(gè)社會(huì)的大問(wèn)題。重慶高校要留住學(xué)術(shù)性人才，除了出臺(tái)相應(yīng)的政策措施以外，關(guān)鍵在于能夠從人才流動(dòng)的趨勢(shì)和原因分析中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使人才的流動(dòng)能夠在政府宏觀調(diào)控下形成合理、科學(xué)的機(jī)制；深化改革，積極鼓勵(lì)和支持高校自我發(fā)展；與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步完善人才政策，為高校學(xué)術(shù)性人才的穩(wěn)定創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)大環(huán)境。重慶高校管理者要提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以人為本”，“人盡其才、才盡其用”的正確的人才觀，對(duì)人才的流動(dòng)進(jìn)行合理的疏導(dǎo)而不是盲目的堵塞；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的用人方式，“不求所有，但求所用”；創(chuàng)造局部?jī)?yōu)勢(shì)，建立學(xué)術(shù)性人才主體穩(wěn)定機(jī)制：加速“本土”學(xué)術(shù)性人才的培養(yǎng)和急需、“關(guān)鍵性”人才的引進(jìn)，放手使用，交流感情，為學(xué)術(shù)性人才創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的人文環(huán)境。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G647.2

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本文編號(hào)：2824349