20世紀(jì)80年代以來,科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使得知識作為一種獨立的生產(chǎn)要素在推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟增長中發(fā)揮著越來越重要的作用,知識經(jīng)濟開始顯示出勃勃生機。知識共享作為大學(xué)組織適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展要求的必然選擇,其實質(zhì)是指組織內(nèi)員工、團隊通過網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)討論、知識庫、會議等形式使組織內(nèi)各種顯性知識和隱性知識能夠最大限度地為組織全體員工所共同使用和共同擁有的過程。有效的知識共享不僅在于大學(xué)是否擁有一批高素質(zhì)的人才、一套合適的軟件系統(tǒng),而且還要求大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者把知識共享和創(chuàng)新視為贏得大學(xué)競爭優(yōu)勢的支柱,構(gòu)建一個高效的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)作為其運作的載體。而傳統(tǒng)的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)由于其固有的弊端,對于知識共享的運作已形成制約,因此必須加以變革。 本文從知識共享視角出發(fā),結(jié)合組織結(jié)構(gòu)的基本理論,首先介紹了大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的涵義、大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的要素和影響大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的因素;描述了國內(nèi)外學(xué)者有關(guān)大學(xué)組織結(jié)構(gòu)研究的現(xiàn)狀。接著提出了知識經(jīng)濟條件下,知識共享對大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的若干要求。然后從我國大學(xué)組織結(jié)構(gòu)的歷史演進(jìn)出發(fā),從知識共享視角分析了當(dāng)前我國大學(xué)組織結(jié)構(gòu)存在的主要問題以及這些問題對知識共享的不利影響。最后本文提出了當(dāng)前我國大學(xué)組織結(jié)構(gòu)變革的原則,從權(quán)力分配變革、層級結(jié)構(gòu)變革和基層學(xué)術(shù)組織變革等三個方面提出了適應(yīng)知識共享的大學(xué)組織結(jié)構(gòu)變革的思路。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：G640

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 張文靜;大學(xué)基層學(xué)術(shù)組織變革研究[D];華中科技大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 何翔;我國高校學(xué)部制改革問題研究[D];西南大學(xué);2013年

本文編號：2823390