進(jìn)入21世紀(jì)以來,科技進(jìn)步日新月異、改革開放不斷深入、世界多極化和經(jīng)濟全球化特征日益明顯,人們的主體性普遍提高,高校思想政治教育和管理工作面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和難得的發(fā)展機遇。思想政治教育管理隊伍是思想政治教育管理的主體,其整體水平關(guān)系到思想政治教育目標(biāo)與內(nèi)容、過程與評估以及領(lǐng)導(dǎo)能否得到貫徹落實,關(guān)系到思想政治教育和管理工作能否取得成效。新時期,高校思想政治教育管理和學(xué)科建設(shè)的加強和改進(jìn)、思想政治教育及管理工作實效性的進(jìn)一步提高、做好高校育人工作的現(xiàn)實需求,無不迫切要求我們加強高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)。 本選題從馬克思主義人才學(xué)視角審視思想政治教育管理隊伍建設(shè),分析了當(dāng)前高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)中普遍存在的問題,探討了高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)的本質(zhì),界定了高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)等概念,并梳理了所涉及的相關(guān)概念;從隊伍整體結(jié)構(gòu)和個體素質(zhì)結(jié)構(gòu)兩個層面研究了隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容,從發(fā)展和創(chuàng)新的視角提出了新時期高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)的組織、體制、機制和制度四位一體的建設(shè)路徑和模型,即以專職、兼職、后備多維力量綜合作用的組織設(shè)計,以黨務(wù)、政府、社會、專家、從業(yè)者多位一體的體制創(chuàng)新,以教育、監(jiān)管、評價、培訓(xùn)、服務(wù)有機結(jié)合的機制創(chuàng)新,以計劃、酬勞、晉升、賞罰、保障跟進(jìn)到位的制度創(chuàng)新的隊伍建設(shè)路徑和建設(shè)模型,并進(jìn)行了實證分析。本研究成果對加強和改進(jìn)高校思想政治教育管理隊伍建設(shè),提升隊伍建設(shè)的整體水平必將發(fā)揮有益的指導(dǎo)作用。 本文以馬克思主義理論為指導(dǎo),從人才隊伍建設(shè)的一般規(guī)律入手,按從宏觀到微觀、由整體到局部、從共性到個性、從一般到特殊、由顯性到隱性的邏輯路徑,分析思想政治教育管理隊伍建設(shè)的特殊規(guī)律,探索新時期高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)的路徑、模式與評價等內(nèi)容。從描述性研究、反思性研究和對策性研究層面,比較系統(tǒng)地回答了高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么辦”等四個問題,研究的焦點聚集于隊伍建設(shè)的理論模型設(shè)計和實證分析。通過長期而艱苦的調(diào)研工作,收集了廣西壯族自治區(qū)全部72所高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)的數(shù)據(jù)資料,以本文提出的模型,通過數(shù)學(xué)分析方法,對廣西壯族自治區(qū)近五年來高校思想政治教育管理隊伍的整體建設(shè)情況進(jìn)行了定量考證;以廣西壯族自治區(qū)某高校為例,對高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)的有效性進(jìn)行了評估分析。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：G641

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本文編號：2823313