教師資源的優(yōu)化配置是我國(guó)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的一個(gè)重要課題。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,高校教師的流動(dòng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話(huà)題,也是社會(huì)各界一直關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題�！皫熧Y流動(dòng)”是教育領(lǐng)域內(nèi)勞動(dòng)力資源配置的問(wèn)題。建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律要求的師資配置機(jī)制,形成教師勞動(dòng)力的合理有序流動(dòng),是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)教師優(yōu)化組合的關(guān)鍵。 本文通過(guò)對(duì)我國(guó)高校師資流動(dòng)現(xiàn)狀的分析,指出了當(dāng)前高校師資流動(dòng)的無(wú)序性以及由這種無(wú)序流動(dòng)帶來(lái)的負(fù)面影響,進(jìn)而從社會(huì)角度、經(jīng)濟(jì)角度和個(gè)人角度深入分析了影響我國(guó)高校師資流動(dòng)的原因。 高校師資流動(dòng)作為一種社會(huì)行為,在西方發(fā)達(dá)國(guó)家由來(lái)已久,已經(jīng)建立起了促進(jìn)其自由流動(dòng)的招聘制度、晉升制度和進(jìn)修制度,這些制度已系統(tǒng)化、規(guī)范化、法制化。本文期望通過(guò)對(duì)西方國(guó)家這些制度及特點(diǎn)的介紹,為我國(guó)建立高校師資合理有序流動(dòng)的機(jī)制提供一些經(jīng)驗(yàn)借鑒。 本文借助于勞動(dòng)力市場(chǎng)分割理論、人力資本理論和效率工資理論對(duì)高校師資流動(dòng)做了深入的理論分析,以期構(gòu)建我國(guó)高校師資合理有序流動(dòng)機(jī)制的理論基礎(chǔ)。 促進(jìn)我國(guó)高校師資合理有序流動(dòng)的機(jī)制主要有市場(chǎng)機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制。根據(jù)這兩大機(jī)制,本文提出了有利于高校師資合理有序流動(dòng)的對(duì)策措施:1、完善師資市場(chǎng),合理配置高校教師資源;2、運(yùn)用行政手段,建立健全社會(huì)保障體系;3、運(yùn)用法律手段,以立法形式規(guī)范師資流動(dòng);4、擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán);5、確立高校教師的主體地位;6、改革高校人事管理制度。 本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于:1、通過(guò)分析高校師資流動(dòng)中的無(wú)序現(xiàn)象,揭示了高校師資合理有序流動(dòng)的內(nèi)涵,這一點(diǎn)在同類(lèi)研究中是沒(méi)有的;2、能夠綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)和教育社會(huì)學(xué)等知識(shí),從宏觀上系統(tǒng)深入地研究了我國(guó)高校師資的流動(dòng)問(wèn)題,有別于其他的現(xiàn)象研究和微觀研究;3、本文在理論研究的基礎(chǔ)上對(duì)促進(jìn)高校師資的合理有序流動(dòng)提出了一系列有實(shí)踐指導(dǎo)意義的對(duì)策措施,注重理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合。
【學(xué)位單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類(lèi)】：G647

【引證文獻(xiàn)】

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2 王延;張愛(ài)邦;;適應(yīng)老工業(yè)基地振興的高校師資環(huán)境營(yíng)造[A];第十屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（四）[C];2008年

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本文編號(hào)：2819546