西南聯(lián)大是一所在抗日戰(zhàn)爭初期由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)南遷云南聯(lián)合而成的當(dāng)時全國規(guī)模最大、成就顯著的高等學(xué)府。西南聯(lián)大與抗戰(zhàn)相始終,在八年抗戰(zhàn)極端艱苦的條件下,不僅在形式上弦歌不輟,而且還為國家培養(yǎng)出一代國內(nèi)外知名學(xué)者和眾多建國需要的優(yōu)秀人才,被譽為“中國教育史上的奇跡”。研究者普遍認為,在這“奇跡”的創(chuàng)造過程中,西南聯(lián)大精神是支撐和啟發(fā)聯(lián)大師生在戰(zhàn)火與貧困中對敬業(yè)和求知追求的重要動力,也是西南聯(lián)大取得突出成就的重要因素。而西南聯(lián)大精神包括愛國精神、民主精神和科學(xué)精神,其中愛國精神是其精神內(nèi)核。然而,學(xué)術(shù)界目前基本上尚未就西南聯(lián)大愛國精神這一問題展開系統(tǒng)、全面的研究。本文力求在西南聯(lián)大文獻史料和已有研究成果的基礎(chǔ)上,以抗日戰(zhàn)爭為背景,剖析影響和決定西南聯(lián)大愛國精神形成的因素,進而系統(tǒng)、完整地揭示西南聯(lián)大愛國精神內(nèi)涵和重要歷史作用。 本文通過深入、系統(tǒng)的研究認為,西南聯(lián)大愛國精神的形成是三校愛國精神的繼續(xù)和發(fā)展,同時又緊密的與抗日救亡、反獨裁統(tǒng)治相關(guān)聯(lián)。愛國精神是基于歷史和時代要求而形成的對自己民族和國家的深厚感情,對自己民族命運的嚴(yán)重關(guān)切,對自己作為本民族一員的強烈的社會責(zé)任感。這種社會情感是一種內(nèi)在的社會心理狀態(tài)。雖然每一位師生對形勢的認識和自己所持的態(tài)度有差異,但在一定歷史條件下,經(jīng)過各種因素的激發(fā)使聯(lián)大的師生產(chǎn)生了心理認同,而這些激發(fā)因素則包括:日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭引發(fā)的民族壓迫;國民黨的腐敗統(tǒng)治及消極抗戰(zhàn)引發(fā)的民族擔(dān)憂與思索;艱苦生活磨礪與自強不息的愛國情懷;師生愛國熱情的相互影響。西南聯(lián)大校園愛國環(huán)境的熏陶對西南聯(lián)大愛國精神的形成也起到積極的促進作用。 組成西南聯(lián)大的北大、清華、南開三校都有著光榮的愛國主義傳統(tǒng),而愛國主義作為一個歷史范疇,在社會發(fā)展的不同階段、不同時期有著不同的內(nèi)涵。西南聯(lián)大愛國精神在為挽救民族危亡,保存中華民族教育精華,積蓄民族未來力量的堅韌抗?fàn)幹幸约胺磳κY介石獨裁統(tǒng)治的頑強斗爭中被賦予新的內(nèi)涵。具體表現(xiàn)為:聯(lián)大師生對國家、民族命運的高度責(zé)任感;為爭取民族獨立的團結(jié)協(xié)作精神;面對獨裁統(tǒng)治,敢于斗爭的精神。西南聯(lián)大的愛國精神對支撐青年學(xué)生爭取民主,反抗壓迫,激勵聯(lián)大師生在艱苦歲月里敬業(yè)求知、為國奉獻發(fā)揮了重要歷史作用,是我們民族精神的重要組成部分。
【學(xué)位授予單位】：清華大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G649.29;G641

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 吳連海;西南聯(lián)大教育經(jīng)費研究[D];河北大學(xué);2011年

本文編號：2754457