【摘要】： 大學(xué)教師歷來(lái)受到社會(huì)的關(guān)注,他們被譽(yù)為社會(huì)的精英階層。九十年代以來(lái),各類反映教師題材的小說(shuō)文本日趨增多,呈現(xiàn)出時(shí)代變遷中的大學(xué)教師形象。目前,面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型,高等教育大眾化業(yè)已成為關(guān)系千家萬(wàn)戶的政策舉措,大學(xué)日益社會(huì)化,大學(xué)教師也因此倍受關(guān)注。 本文借助文學(xué)視窗,將從《西南聯(lián)大與中國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子》、《你別無(wú)選擇》、《你以為你是誰(shuí)》、《桃李》四部文學(xué)作品中抽取出的具有典型性和代表性的大學(xué)教師形象作為案例,并通過(guò)分析四種不同的大學(xué)教師形象的漸變或突變來(lái)折射整個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)教師形象的變遷。 從故事里的守舊頑固的賈老師、市民化人格分裂的李老師到商業(yè)化自我放逐的邵老師,我們看到了一個(gè)個(gè)在社會(huì)轉(zhuǎn)型中變異,迷失了的大學(xué)教師形象,再回首與西南聯(lián)大精神薈萃在一起的知識(shí)分子式的大學(xué)教師形象,我們不得不陷入深思,大學(xué)教師,我們?yōu)楹伟选白杂芍庵?獨(dú)立之精神”的“學(xué)魂”丟失了…… 原因探析中我們發(fā)現(xiàn),政治經(jīng)濟(jì)背景為變遷提供了“劇場(chǎng)”,社會(huì)政治的體制化,經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型逐漸讓大學(xué)教師放逐學(xué)術(shù)人格,以金錢標(biāo)準(zhǔn)衡量人生價(jià)值;文化價(jià)值觀的沖擊帶來(lái)精神上的困惑,市民意識(shí)形態(tài)消解了精英意識(shí)文化,市民階層所奉行的金錢價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)和交換主義的實(shí)利原則沖擊了教師們?cè)械膯⒚珊头瞰I(xiàn)的價(jià)值觀,在嚴(yán)重的信仰危機(jī)中,他們不得不向市民的功利主義價(jià)值取向靠攏,追求物質(zhì)欲望的滿足;制度導(dǎo)向規(guī)定了大學(xué)里的“游戲規(guī)則”,從教師聘任制到收入分配制度,再到學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系,大學(xué)教師在制度化的規(guī)則中越來(lái)越喪失了獨(dú)立和自由。 論文最后,大聲疾呼要重建學(xué)魂并探求學(xué)魂復(fù)歸之路。一方面要復(fù)歸知識(shí)分子的學(xué)術(shù)人格和批判精神,另一方面要從管理制度上改革和完善,借鑒美國(guó)的終身教職制度,來(lái)保障學(xué)術(shù)自由,使大學(xué)在中國(guó)轉(zhuǎn)型期時(shí)代變遷中成為一塊真正屬于學(xué)術(shù)的“飛地”,從而為復(fù)歸大學(xué)教師知識(shí)分子形象提供制度保障。
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：2746928