【摘要】： 大學生是祖國未來的建設者和接班人，具備積極的生命價值觀是大學生成才的重要保證。家庭教育是大學生教育的重要環(huán)節(jié)，在家庭中實施積極、健康的生命價值觀教育對于大學生形成積極的生命價值觀有著重要的意義。目前學術界鮮有人從家庭生命價值觀教育角度出發(fā)，探究其對大學生生命價值觀的影響。本研究對此進行了初步探討。 本研究編制了適用于測量家庭生命價值觀教育以及大學生生命價值觀現(xiàn)狀的初測問卷，根據(jù)初測問卷的結果進行了修訂，形成了信效度良好的正式問卷，調(diào)查了家庭生命價值觀教育及大學生生命價值觀現(xiàn)狀，根據(jù)調(diào)查結果初步探討了家庭生命價值觀教育與大學生生命價值觀的關系。結果表明： (1)家庭生命價值觀教育可以分為四個維度：積極的生命價值觀教育、悲觀的生命價值觀教育、自我控制的生命價值觀教育、珍愛生命的生命價值觀教育。大學生生命價值觀可以分為四個維度：悲觀困惑的生命價值觀、積極進取的生命價值觀、珍愛生命的生命價值觀、狹隘的生命價值觀。 (2)家庭生命價值觀教育在主流是積極向上的。獨生子女家庭、城鎮(zhèn)家庭、雙親家庭以及父母文化程度較高的家庭，對子女的生命價值觀教育相對要優(yōu)于非獨生子女家庭、農(nóng)村家庭、單親家庭以及父母文化程度較低的家庭，同時家庭經(jīng)濟狀況也是影響家庭生命價值觀教育的重要因素。 (3)大學生的生命價值觀在積極向上的主流中呈現(xiàn)出多元化趨勢。男大學生、城鎮(zhèn)大學生、非獨生子女、雙親家庭的大學生、家庭經(jīng)濟條件中等的大學生具有更積極的生命價值觀。同時，親子關系也對大學生生命價值觀產(chǎn)生重要影響。 (4)家庭生命價值觀教育對大學生生命價值觀的形成具有重要的影響作用。家庭居住地、家庭經(jīng)濟狀況、父母文化程度、親子關系等，也是影響家庭生命價值觀教育和大學生生命價信觀的重要因素。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G641

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本文編號：2744198