【摘要】： 德育是素質(zhì)教育的靈魂,但是傳統(tǒng)的德育理論及方法已經(jīng)不適應當前大學生的思想道德教育,這必然影響到素質(zhì)教育的開展,因此,我們提出了素質(zhì)德育的理念,即知識德育與能力德育的統(tǒng)一,它強調(diào)的是德育應當在堅持素質(zhì)教育方針的指導下,以培養(yǎng)和提高受教育者綜合素質(zhì),增強社會適應能力為中心,充分發(fā)揮德育在促進受教育者全面和諧發(fā)展過程中的主導作用。素質(zhì)德育理論的提出,對我國高校德育的改革和發(fā)展起到了指導作用,但是卻不能從根本上改變我國高校德育實效性差的狀況,因此,我們還必須在素質(zhì)德育理論的基礎上探索新的德育模式,以解決目前我國高校德育實效性低迷的困境。高校輔導員職業(yè)化就是我們探索到的解決這一問題的有效途徑。所謂輔導員職業(yè)化,就是把輔導員崗位作為一項可以終生從事的職業(yè)來對待;把思想政治教育視為一種職業(yè),把輔導員視為從事這一職業(yè)的教師,他們不僅要具有扎實的思想政治教育專業(yè)的知識和理論,而且還要有較高的思想政治教育能力,成為教師隊伍中一支不可替代的力量。素質(zhì)德育觀是輔導員職業(yè)化的理論依據(jù)而輔導員職業(yè)化則是解決高校德育實效性的有力途徑。利用素質(zhì)德育原理分析輔導員職業(yè)化是一個全新的視角,通過問卷調(diào)查分析論證輔導員職業(yè)化與高校德育實效性之間的必然聯(lián)系和潛在規(guī)律,通過明確輔導員職業(yè)定位,拓展輔導員職業(yè)空間,完善輔導員管理體制以及建立科學合理的運行機制等途徑加強輔導員職業(yè)化建設一方面有利于深化對高校輔導員職業(yè)化的理論研究,另一方面則為高校德育實效性的解決開辟了一個新的窗口。
【學位授予單位】：長沙理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關期刊論文 前2條

1 萬慶慧;張愛谷;;輔導員的職業(yè)定位探析[J];華章;2012年14期

2 劉彥雄;尹春蘋;;高校輔導員職業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實困境與路徑選擇——以南京航空航天大學為例[J];南京航空航天大學學報(社會科學版);2009年04期

相關碩士學位論文 前3條

1 周嘉楠;職業(yè)共同體視角下的高校輔導員職業(yè)化發(fā)展研究[D];華東政法大學;2010年

2 陳艷;新建本科院校輔導員隊伍走向職業(yè)化的研究[D];華東師范大學;2010年

3 袁媛;高校輔導員職業(yè)化研究[D];湖北工業(yè)大學;2011年

本文編號：2738960