【摘要】： 我國高校任課教師考核制度的不健全,已嚴(yán)重影響了高校的發(fā)展,因此,改進和完善高校的考核制度已經(jīng)迫在眉睫。 本文首先介紹了任課教師績效考核的現(xiàn)狀和相關(guān)的理論方法;然后針對高校教師這一特定范圍和職業(yè),分析了高校教師績效考核的特點、考核形式、考核周期,建立了考核的有效指標(biāo)體系;利用層次分析法、齊次馬爾柯夫鏈法、多視角模糊綜合評價法對高校教師考核問題進行了探討,提出并構(gòu)建高校教師考核方法;對GD大學(xué)的教師進行了詳細(xì)的實證分析。 本文作為一種嘗試,為高�？茖W(xué)中肯地遴選、考核教師提供了一個新方法,具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實意義。
【學(xué)位授予單位】：遼寧工程技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G647.2

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張瑜;;基于馬爾柯夫鏈的高校教師績效評價研究[J];科教文匯(下旬刊);2011年11期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 游慧彬;我國高校教師績效評估體系的優(yōu)化研究[D];湘潭大學(xué);2010年

2 陳文華;我國高等院校教師激勵機制研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 劉芳;民辦HS學(xué)院專職教師動態(tài)績效評價系統(tǒng)研究[D];鄭州大學(xué);2010年

本文編號：2737325