【摘要】： 本論文以我國統(tǒng)一高考制度下重點大學(xué)入學(xué)機會的區(qū)域差異所形成的“傾斜的高考分數(shù)線”背后的高考名額分配不均為研究對象,從教育公正的視角,圍繞各省之間重點大學(xué)入學(xué)機會公正分配這一核心問題,從歷史考察、實證研究和理論分析等方面做了較全面的分析和研究。 首先,本論文引用了相關(guān)公平理論,對教育公平進行了定義,同時對重點大學(xué)范圍進行了定義,根據(jù)目前全國高校研究和教學(xué)水平選取了“985”工程院校為研究樣本。其次,通過歷史考察,分析全國14所七大地區(qū)的重點高校入學(xué)機會區(qū)域差異。再次,通過實證研究,選取清華大學(xué)和北京大學(xué)兩個特例,對其進行研究分析,重點分析了其2007年在各省市招生的情況。最后,對我國重點大學(xué)入學(xué)機會地域失衡的問題進行了原因分析,并提出自己的觀點。 本論文的研究結(jié)論主要有以下幾點:1、從全國整體來看,我國重點高校高考錄取給予本地生源的名額投放過多,重點高校招生本地化現(xiàn)象嚴重。2、重點高校的投資主體應(yīng)該是中央政府,而非地方政府。3、在關(guān)注重點大學(xué)招生錄取名額分配不均的同時,應(yīng)該注意到發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)學(xué)生考取重點大學(xué)的巨大差異。4、考慮到我國的特別國情,我們應(yīng)該追求有效率的相對公平,而非絕對的數(shù)字的公平,高考錄取制度的改革方向是立足區(qū)域公平的現(xiàn)實,具體的政策建議是在區(qū)域經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上,通過高校地理布局的調(diào)整,循序漸進地調(diào)整高校招生計劃的分配,使各省區(qū)間高等教育入學(xué)機會的分配逐步達到公正合理的狀態(tài)。
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G647.3

【參考文獻】

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本文編號：2712515