【摘要】： 多校區(qū)辦學(xué)已經(jīng)成為我國(guó)高校辦學(xué)的普遍模式，與單一校區(qū)的管理相比較，多校區(qū)大學(xué)管理具有自身的特殊性和復(fù)雜性。然而，由于多校區(qū)高校在我國(guó)出現(xiàn)的時(shí)間比較短，對(duì)其管理的研究還是一個(gè)全新的課題。我國(guó)多校區(qū)高校普遍存在著效率不高、融合不力、定位不準(zhǔn)、授權(quán)不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，需要在理論上探討規(guī)范，在實(shí)踐中檢驗(yàn)完善。 本文主要借助組織結(jié)構(gòu)理論，以山東多校區(qū)高校為樣本，具體分析了其辦學(xué)現(xiàn)狀和管理特征，探討了當(dāng)前典型的多校區(qū)管理模式及其選擇的問(wèn)題。主要做了以下幾個(gè)工作： 1、確定了影響多校區(qū)管理模式選擇的權(quán)變因素。多校區(qū)管理模式的選擇的實(shí)質(zhì)是集權(quán)與分權(quán)的問(wèn)題，其中，多校區(qū)形成的方式、學(xué)校的規(guī)模、機(jī)構(gòu)設(shè)置的數(shù)目、校區(qū)間的距離、校區(qū)間人員的流動(dòng)性、校區(qū)的數(shù)目、機(jī)構(gòu)的服務(wù)性程度等為影響多校區(qū)授權(quán)程度選擇的權(quán)變因素； 2、實(shí)證分析了多校區(qū)管理模式影響的權(quán)變因素與授權(quán)程度之間存在著如下的關(guān)系。 (1)新建擴(kuò)展型高校相對(duì)分權(quán)，，而合并型學(xué)校和混合型高校相對(duì)集權(quán)； (2)機(jī)構(gòu)設(shè)置的數(shù)目與分權(quán)程度正相關(guān)； (3)人員的流動(dòng)性與分權(quán)程度負(fù)相關(guān)； (4)校區(qū)數(shù)目與分權(quán)程度正相關(guān)； (5)高度服務(wù)性的職能適合分權(quán)，而高度決策性的職能適合集權(quán)。 3、進(jìn)一步分析了各種管理模式的運(yùn)行機(jī)制。主要包括，實(shí)施黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、建立基于網(wǎng)絡(luò)的管理信息快速反饋機(jī)制、建立統(tǒng)一的資源共享機(jī)制；實(shí)施各校區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)上崗制、建立各校區(qū)公平、平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和合理的獎(jiǎng)酬激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的校園文化等。 4、提出了相應(yīng)的政策和對(duì)策建議。認(rèn)為在宏觀上，應(yīng)實(shí)施校本管理，加強(qiáng)高校的自主權(quán)；提供便利，通過(guò)土地置換實(shí)現(xiàn)多校區(qū)變單校區(qū)；在微觀上，加強(qiáng)主校區(qū)的建設(shè)；注重發(fā)揮教育資源的最大效用；注重經(jīng)濟(jì)運(yùn)行成本問(wèn)題；加強(qiáng)多校區(qū)辦學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)化；加強(qiáng)校園文化的整合。 對(duì)我國(guó)高等教育而言，多校區(qū)辦學(xué)形成方式的共性比較突出，時(shí)間比較集中，辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯，但由于實(shí)踐探索時(shí)間短，理論研究比較少，缺少成熟的可供借鑒推廣的模式。本研究的理論成果不僅為我國(guó)高校推進(jìn)內(nèi)部管理體制改革，不斷提高辦學(xué)效率和效益，提供一定的理論基礎(chǔ)，而且對(duì)高等教育主管部門(mén)調(diào)整布局結(jié)構(gòu)，優(yōu)化高等教育資源的配置，不斷提高國(guó)民素養(yǎng)，提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力，也具有重要的理論指導(dǎo)意義。
【學(xué)位授予單位】：山東科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G647

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 陳剛;多校區(qū)大學(xué)成本行為研究[D];蘭州大學(xué);2011年

2 張麗萍;改進(jìn)多校區(qū)高校機(jī)關(guān)工作效能的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 朱建梅;中國(guó)多校區(qū)大學(xué)管理模式研究[D];青島大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2709656