【摘要】：在知識經濟初現(xiàn)端倪的二十一世紀,如何使高層次、高素質的人才進行有效配置,充分發(fā)揮人力資本的作用,已經成為制約一國科技進步發(fā)展和經濟快速增長的關鍵因素。而現(xiàn)階段,我國在整體教育不足、人力資源匱乏的背景下,大學畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了局部過度教育現(xiàn)象。過度教育關系著教育和經濟的雙繁榮,也關系到千家萬戶,因此該問題的解決有著重要的意義。 文章首先介紹了過度教育的研究現(xiàn)狀及背景,提出了本文采用的研究方法與研究思路。在第二章中對我國過度教育的現(xiàn)狀進行了描述與分析,界定了我國大學畢業(yè)生過度教育的表現(xiàn)形式和特點。在第三章中,文章根據(jù)就業(yè)風險和大學畢業(yè)生過度教育的關系,從就業(yè)風險的視角出發(fā),對大學畢業(yè)生的就業(yè)風險——風險專業(yè)、風險主體、風險市場依次進行了系統(tǒng)的評價和分析,探究了在當前的就業(yè)風險狀態(tài)下大學畢業(yè)生過度教育發(fā)生的機理,并進而對與過度教育相關的就業(yè)風險的產生原因進行了研究,總結出了導致我國大學畢業(yè)生過度教育的深層次原因。最后,在第四章中,本文針對性地提出了過度教育解決對策。 通過研究,本文認為,在我國現(xiàn)階段,過度教育的產生主要與以下幾個方面有關:經濟方面,第三產業(yè)發(fā)展緩慢及結構低級化;制度方面,戶籍制度、社會保障制度對人才流動的“壁壘”、企業(yè)缺乏人事管理權、經營機制尚未轉化;教育方面,高等院校管理體制僵化,高校缺乏有效的監(jiān)督與約束機制,就業(yè)指導工作不健全;勞動力市場方面:勞動力市場信息不通暢。相應地,本文提出了解決我國大學畢業(yè)生過度教育的對策:經濟發(fā)展層面的對策有:大力發(fā)展第三產業(yè),優(yōu)化第三產業(yè)結構;拓展次要勞動力市場,鼓勵多渠道就業(yè)。制度環(huán)境層面的對策有:改革并完善戶籍制度、社會保障制度;建立大學畢業(yè)生失業(yè)救濟和創(chuàng)業(yè)政策;擴大國企用人自主權,轉變企業(yè)經營機制。教育層面的對策有:擴大高等院校自主權;加強高等教育評估機制;健全就業(yè)指導機構,提高就業(yè)指導水平;勞動力市場層面的對策有:建設大學畢業(yè)生就業(yè)市場信息服務體系。
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G647.3

【引證文獻】

相關會議論文 前2條

1 王鷺娟;李朝平;;“教育過度”問題研究綜述[A];2008年中國教育經濟學年會會議論文集[C];2008年

2 馬佳宏;譚濤;;研究生個人教育投資風險的形成與防范[A];2009年中國教育經濟學學術年會論文集[C];2009年

相關博士學位論文 前1條

1 張軍利;過度教育理論視角下的大學生就業(yè)問題研究[D];西北大學;2011年

相關碩士學位論文 前6條

1 高夢雅;教育擴招下教育過度的實證研究[D];山西財經大學;2011年

2 陳磊;我國高校本科畢業(yè)生過度教育問題研究[D];華中師范大學;2007年

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本文編號：2675537