【摘要】： 通識教育問題是近年來高等教育界討論的熱門話題。對通識教育的研究分為對理論的研究和對實踐的研究兩大部分。目前對通識教育理論的研究比較成熟，但是對通識教育實踐的研究還略顯單薄，，因而對通識教育實踐的研究亟待加強。 美國普通高校的通識教育經(jīng)過數(shù)百年的發(fā)展已經(jīng)形成一個完備的體系。我國普通高校通識教育的實施應(yīng)該從美國汲取靈感。本研究以比較的方法，對中美兩國普通高校的通識教育實踐既做縱向?qū)Ρ龋肿鰴M向?qū)Ρ�。通過對比，明確美國普通高校通識教育實踐的優(yōu)勢及我國普通高校通識教育實踐的不足。本研究在進行國別比較的同時，也在一定程度上對不同類型的普通高校(研究型、教學型)通識教育的側(cè)重點進行探討。最后針對我國國情提出改進我國普通高校通識教育實踐的具體舉措，如明確通識教育目標、整改通識教育課程、改革通識教育課堂、提高師資配備質(zhì)量、完善相應(yīng)配套措施等等，希望對促進我國普通高校通識教育發(fā)展有所裨益。
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G642.4

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本文編號：2663038