發(fā)布時間：2020-05-12 02:30

【摘要】： 基于高校自主管理的戰(zhàn)略規(guī)劃乃至戰(zhàn)略管理在我國越來越多地使用,其理論和實踐意義已經(jīng)得到了學(xué)界和政府的認可。我國在高校戰(zhàn)略規(guī)劃的實踐中,缺少對戰(zhàn)略規(guī)劃方案的評價這一環(huán)節(jié)。本研究就旨在開發(fā)一套具有信度效度的高校戰(zhàn)略規(guī)劃方案的評價量表,依據(jù)量表分析高校戰(zhàn)略規(guī)劃方案是否符合高校戰(zhàn)略規(guī)劃的理念、理論及其他要求。 本論文首先通過對20世紀60年代以來國內(nèi)外有關(guān)高校戰(zhàn)略規(guī)劃的研究進行分析,總結(jié)出有關(guān)高校戰(zhàn)略規(guī)劃方案的評價內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上提出了高校戰(zhàn)略規(guī)劃方案評價量表的理論架構(gòu)。其次,參考《校長培訓(xùn)與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃項目學(xué)校評估指標(biāo)綱要》和《英國高校戰(zhàn)略規(guī)劃指南》等材料來構(gòu)建具體的判斷標(biāo)準(zhǔn),并經(jīng)專家審核,研究者試評,效度、信度分析,修正完成初步的評價量表。量表的評價維度分為方案的戰(zhàn)略性、整體性、可操作執(zhí)行性等三個方面。此評價量表設(shè)計為三等量表,共包括15個具體評價題項。 評價量表的科學(xué)性、可行性分析,主要包括以下兩個方面。首先,對其進行項目分析、效度分析,對量表進行修訂,保證其必要的信度和效度。其次,使用修訂后的量表對一所高校的發(fā)展規(guī)劃方案進行評價,分析相關(guān)專業(yè)人士評價結(jié)果的一致性,本文進行了第一個方面的研究。研究結(jié)果顯示:量表效度和信度都比較良好。 最后,本文對量表的使用進行了說明,并對高校發(fā)展規(guī)劃方案評價量表的下一步研究提出了若干建議。
【學(xué)位授予單位】：中國人民大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G647

【引證文獻】

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1 張晗;高校戰(zhàn)略地圖模型與應(yīng)用研究[D];天津大學(xué);2012年

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3 劉少勤;省部共建高校發(fā)展規(guī)劃制定問題研究[D];山西大學(xué);2010年

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本文編號：2659485