【摘要】： 高等農(nóng)林本科院校是我國普通高等學校的重要組成部分,盡管數(shù)量有限,卻在為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民服務(wù)中發(fā)揮著其他類型高校所不能替代的重要作用。但是從現(xiàn)實情況來看,目前獨立設(shè)置的38所普通高等農(nóng)林本科學校在發(fā)展過程中卻陷入了困境,在招生、就業(yè)、專業(yè)與學科設(shè)置、經(jīng)費投入等各方面都存在許多問題。本文嘗試從我國高等農(nóng)業(yè)院校的起源開始追溯,分解放前后兩個階段回顧其發(fā)展歷程,厘清其發(fā)展脈絡(luò),總結(jié)了一百余年來這些院校的五種發(fā)展模式,即解放前的“獨立-合并/獨立”與“綜合-綜合”模式、解放后初期的“獨立-獨立”模式與目前的“獨立-綜合”和“綜合-獨立”模式;接著介紹了目前我國農(nóng)林院校在組成與布局、學科與專業(yè)設(shè)置、重點學科與碩、博士點分布、發(fā)展目標等方面的基本狀況,說明盡管當前的農(nóng)林高校都已變?yōu)槎嗫菩栽盒?并向綜合性院校發(fā)展,但從根源上看是傳統(tǒng)的農(nóng)林學科因?qū)I(yè)目錄調(diào)整后擴展分布到與農(nóng)學相關(guān)的工學、理學和管理學領(lǐng)域,并在高等教育大眾化的過程中急速擴張造成的,其優(yōu)勢與特色還是在傳統(tǒng)的農(nóng)學領(lǐng)域;然后論述高等農(nóng)林院校的社會適應(yīng)性,先從社會外部環(huán)境著手,就經(jīng)濟、教育政策體系、宏觀教育環(huán)境與人口等三個方面分析這些因素對農(nóng)林院校的影響和作用;再從高校為社會發(fā)展服務(wù)的角度,分析我國高等農(nóng)林院校在人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)方面做出的貢獻與不足;在此基礎(chǔ)上從政府和高校兩個層面提出解決我國農(nóng)林本科院校發(fā)展困境的政策與戰(zhàn)略,說明農(nóng)林院校要實現(xiàn)良性發(fā)展,不可能單純依靠其自身的力量,政府必須提供政策支持與資金保障,農(nóng)林院校也必須在從專門走向綜合后不斷鞏固與強化特色。論文最后選取5所具有代表性的高等農(nóng)林院校做了較為詳盡的個案分析,在實踐層面上對前述研究結(jié)果做了適當驗證。 本文的創(chuàng)新之處在于對全國農(nóng)林院校從初創(chuàng)到當前的總體情況做了全面梳理,概括出農(nóng)林院校發(fā)展的五種模式,并利用教育外部關(guān)系規(guī)律來分析農(nóng)林院校的發(fā)展問題,提出了從高校內(nèi)部和外部兩個方面解決發(fā)展困境的對策與建議。
【學位授予單位】：廈門大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G649.2

【引證文獻】

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本文編號：2655448