【摘要】： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和教育體制改革的不斷深入,以及高等教育由精英教育向大眾化教育階段的逐步邁進(jìn),我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了很大的變化。高校畢業(yè)生的就業(yè)問題日益成為政府、高校和公眾普遍關(guān)注的社會(huì)問題。綜觀就業(yè)各方面的影響因素及衡量指標(biāo),“可雇傭性能力”由于其充分考慮到了個(gè)體和社會(huì)兩方面未來(lái)的發(fā)展,能夠以發(fā)展、動(dòng)態(tài)的眼光更好地剖析當(dāng)前的高校畢業(yè)生就業(yè)問題,因而成為學(xué)術(shù)界和實(shí)踐領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。 本文從可雇傭性能力的視角出發(fā),綜合運(yùn)用人口學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)和方法對(duì)上海高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及對(duì)策展開了研究。筆者通過對(duì)可雇傭性能力相關(guān)研究的梳理,闡釋了可雇傭性能力與促進(jìn)就業(yè)的關(guān)系,搭建起了基于可雇傭性能力的就業(yè)問題分析模型;并利用此分析模式對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生的可雇傭性能力展開調(diào)研與評(píng)估;最后,在進(jìn)行可雇傭性能力開發(fā)途徑研究,及借鑒國(guó)外高校、雇主和政府相關(guān)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,針對(duì)現(xiàn)存問題,就如何進(jìn)行可雇性能力的開發(fā),提出了相關(guān)對(duì)策與建議。 第一章介紹了本文的研究背景,以及在當(dāng)前形勢(shì)下選取“可雇傭性能力”作為研究視角的理論和現(xiàn)實(shí)意義。此外,還界定了本文的研究對(duì)象并對(duì)其進(jìn)行辨析,介紹了本文的研究的思路、內(nèi)容、方法、特色及資料來(lái)源,最后還對(duì)當(dāng)前相關(guān)問題的國(guó)內(nèi)外研究情況進(jìn)行了評(píng)述。 第二章介紹了可雇傭性能力的相關(guān)研究成果,結(jié)合就業(yè)能力結(jié)構(gòu)學(xué)說、勝任力模型、職業(yè)發(fā)展理論、職業(yè)動(dòng)力論和職業(yè)生涯理論,總結(jié)了高校畢業(yè)生可雇傭性能力的研究視角,闡釋了可雇傭性能力與高校畢業(yè)生就業(yè)之間的關(guān)系,并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了基于可雇傭性能力的就業(yè)分析模型。 第三章分析了上海高校畢業(yè)生可雇傭性能力的構(gòu)成要素,在調(diào)研的基礎(chǔ)上,對(duì)上海高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及可雇傭性能力評(píng)價(jià)進(jìn)行了評(píng)估,并對(duì)當(dāng)前上海高校畢業(yè)生雇傭性能力不足的原因進(jìn)行了初步的分析。 第四章介紹了高校畢業(yè)生可雇傭性能力開發(fā)的途徑,以及國(guó)外高校、雇主、政府在提升高校畢業(yè)生可雇傭性能力促進(jìn)就業(yè)方面的政策、措施,并在此基礎(chǔ)上,針對(duì)目前高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)存的突出問題,提出適合我國(guó)國(guó)情和上海特點(diǎn)的對(duì)策與建議。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G649.2;F249.21

【引證文獻(xiàn)】

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1 蘇文平;呂澤銘;馬野;;基于企業(yè)雇主評(píng)價(jià)的經(jīng)管類本科生可雇傭能力研究[J];哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

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2 陳娜;英國(guó)大學(xué)生就業(yè)能力開發(fā)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2636052