本文關(guān)鍵詞：BK21工程與韓國高等教育國際化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：Brain Korea21,簡稱BK21,通常譯為21世紀(jì)智慧韓國工程,它是由韓國教育與人力資源開發(fā)部發(fā)起的一項(xiàng)把高等教育作為改革對象的重大改革項(xiàng)目,在韓國建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程中具有重大意義。該工程旨在對高等教育體制實(shí)施改革并對其進(jìn)行完善,通過政府和社會各界的人力、財(cái)力、物力的積極投入,全面有效地發(fā)揮高等教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢,有重點(diǎn)的選擇建設(shè)一批具有世界一流水準(zhǔn)的研究生學(xué)院和優(yōu)秀的地方大學(xué)及研究生院,培養(yǎng)以知識經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的21世紀(jì)社會發(fā)展所需的高級人才,迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。該工程主要分為兩個(gè)階段,第一階段從1999年至2005年,計(jì)劃投入資金14億美元；第二階段從2006年至2012年,計(jì)劃投入資金21億美元。 如同對待其他改革一樣,韓國學(xué)界對此重大改革工程褒貶不一,一些學(xué)者認(rèn)為該工程在“選擇和集中”原則上存在過于偏重首爾圈大學(xué)、對地方大學(xué)的資助力度過小、資金分配的方式和比例有失公允、政府過多干涉大學(xué)內(nèi)部的改革和管理以及大學(xué)缺乏自治權(quán)等問題；但不可否認(rèn),BK21工程作為一項(xiàng)由政府主導(dǎo)多方共同協(xié)作進(jìn)行的重大改革工程,對韓國的高等教育發(fā)展起了巨大的推進(jìn)作用,提高了韓國大學(xué)的國際聲譽(yù),增強(qiáng)了韓國大學(xué)的科學(xué)和研究能力,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的碩博士研究生,建設(shè)了一批高水平大學(xué)和優(yōu)質(zhì)學(xué)科,為韓國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了人力資本保障和科學(xué)技術(shù)支撐,且在很大程度上促進(jìn)了韓國高等教育的國際化發(fā)展。 本研究主要采用文獻(xiàn)分析法、案例分析法、訪談法,基于BK21工程與韓國高等教育國際化關(guān)系的視角,深入挖掘兩者的內(nèi)在聯(lián)系,分析BK21工程對韓國高等教育產(chǎn)生什么樣的影響以及該工程如何促進(jìn)韓國的高等教育國際化發(fā)展,并以延世大學(xué)為案例,探討B(tài)K21工程的成功與不足,以期對我國高等教育改革及高等教育國際化發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。 本文共五部分,導(dǎo)論部分介紹了選題陳述、論文研究意義、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、研究思路及研究方法、創(chuàng)新點(diǎn)及不足；第二部分論述了BK21工程,包括其出臺的背景、設(shè)定的目標(biāo)及具體內(nèi)容、實(shí)施、項(xiàng)目管理及結(jié)果分析；第三部分闡述了韓國高等教育國際化發(fā)展的情況；第四部分對BK21工程對韓國高等教育國際化發(fā)展起到的影響進(jìn)行研究并選取極具典型的延世大學(xué)進(jìn)行案例分析；最后基于以上分析,討論了BK21工程的局限性并得出對我國高等教育改革及高等教育國際化發(fā)展的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)借鑒：一是樹立正確的國際化觀念、二是整合高等教育管理部門及完善高等教育管理體系、三是建立完善的社會捐贈制度并強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：BK21工程 一流大學(xué)建設(shè) 高等教育國際化 人才培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G649.312.6
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 導(dǎo)論10-23
• (一) 選題陳述10-11
• (二) 研究意義11-14
• 1. 高等教育國際化及建設(shè)世界一流大學(xué)是發(fā)展趨勢11-12
• 2. BK21工程建設(shè)取得了顯著成就12-13
• 3. 中韓高等教育發(fā)展背景類似,韓國經(jīng)驗(yàn)可為中國借鑒13-14
• 4. 國內(nèi)對BK21工程及韓國高等教育國際化的研究不多14
• (三) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-20
• 1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-18
• 2. 國外研究現(xiàn)狀18-20
• (四) 研究思路20-21
• (五) 研究方法、創(chuàng)新點(diǎn)及不足21-23
• 1. 研究方法21-22
• 2. 創(chuàng)新點(diǎn)22
• 3. 不足之處22-23
• 一、BK21工程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容及其實(shí)施23-39
• (一) BK21工程的背景23-25
• 1. 社會歷史背景23-24
• 2. 經(jīng)濟(jì)背景24
• 3. 教育背景24-25
• (二) BK21工程的建設(shè)目標(biāo)25-27
• 1. BK21工程的總體建設(shè)目標(biāo)26
• 2. BK21工程第一階段(1999-2005年)的主要建設(shè)目標(biāo)26-27
• 3. BK21工程第二階段(2006-2012年)的主要建設(shè)目標(biāo)27
• (三) BK21工程的建設(shè)內(nèi)容27-30
• (四) BK21工程的實(shí)施與管理30-36
• 1. BK21工程的遴選程序30-31
• 2. BK21工程的涵蓋領(lǐng)域及入選事業(yè)團(tuán)隊(duì)31-35
• 3. BK21工程的管理35-36
• (五) BK21工程取得的成果36-39
• 1. BK21工程取得的總成績36-37
• 2. 各分領(lǐng)域取得的成果37-39
• 二、韓國高等教育國際化發(fā)展39-45
• (一) 高等教育國際化概述39-42
• 1. 高等教育國際化的基本內(nèi)涵39-40
• 2. 高等教育國際化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)40-41
• 3. 高等教育國際化的表現(xiàn)形式41-42
• 4. 高等教育國際化的特點(diǎn)42
• (二) 韓國高等教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀42-45
• 三、BK21工程對韓國高等教育國際化發(fā)展的影響及案例研究45-53
• (一) BK21工程對韓國高等教育國際化發(fā)展的推進(jìn)45-48
• 1. 學(xué)生的國際化45-46
• 2. 學(xué)者的國際化46
• 3. 課程的國際化46-47
• 4. 國際化的教育理念47-48
• (二) 案例研究一延世大學(xué)48-53
• 1. 延世大學(xué)簡介48-49
• 2. 延世大學(xué)BK21工程的實(shí)施情況49-50
• 3. 延世大學(xué)國際化發(fā)展及BK21工程對其產(chǎn)生的影響50-53
• 四、BK21工程的局限性分析及其啟示53-59
• (一) 局限性分析53-56
• 1. BK21工程存在的問題53-55
• 2. 改善建議55-56
• (二) 對我國高等教育發(fā)展的啟示56-59
• 1. 樹立正確的國際化觀念56-57
• 2. 整合高等教育管理部門,完善高等教育管理體系57
• 3. 建立完善的社會捐贈制度,強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系57-59
• 參考文獻(xiàn)59-64
• 致謝64-65
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果65-66

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：262172