【摘要】： 高等教育進(jìn)入大眾化階段后，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和招生人數(shù)的增多，盡管教育投資總額在增加，但其增加的速度趕不上高校擴(kuò)招的步伐，有限的教育投資仍顯得捉襟見肘，教育經(jīng)費(fèi)成為制約高等教育的重要難題。研究高等教育經(jīng)費(fèi)問題就要涉及兩個(gè)問題，，一是高等教育投資問題，二是高等教育內(nèi)部的資源配置和使用問題。本文主要研究前一個(gè)問題。我國(guó)高等教育投資雖然已經(jīng)呈現(xiàn)出了多元化趨勢(shì)，但是仍然面臨著許多問題，如政府投入在總量上的不足，個(gè)人家庭對(duì)高等教育投資的增長(zhǎng)幅度過快等等，都顯示了現(xiàn)有的投資結(jié)構(gòu)還沒有找到幾方投入的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過本研究，期望探索更為科學(xué)和切合我國(guó)現(xiàn)狀的高等教育投資結(jié)構(gòu)模式，使高等教育能夠提高其效率，并且更加公平。 文章以我國(guó)普通高等教育投資來源結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象，從六個(gè)層面進(jìn)行剖析。 第一部分是引言，闡述本課題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義、研究方法；研究綜述，系統(tǒng)總結(jié)該課題的研究現(xiàn)狀、研究動(dòng)態(tài)和研究成果。 第二部分闡述了普通高等教育投資來源結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)，指出了決定合理高等教育投資來源結(jié)構(gòu)的一般原則以及判斷我國(guó)高等教育投資來源結(jié)構(gòu)合理性的基本標(biāo)準(zhǔn)。 第三部分以歷史的視角對(duì)高等教育投資來源結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化進(jìn)行了縱向的梳理，將高等教育投資來源結(jié)構(gòu)按其投資來源主體的變化分為了三個(gè)階段。 第四部分主要采用1999年到2005年的數(shù)據(jù)，通過定量和定性相結(jié)合的方法剖析了高等教育投資來源結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上分析了各投資來源主體的投資潛力。 第五部分對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的高等教育投資來源結(jié)構(gòu)存在的問題進(jìn)行歸納和闡述，并深入分析這些問題產(chǎn)生的原因，以判斷高等教育投資來源結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)行高等教育投資來源結(jié)構(gòu)是不合理的，得出需要進(jìn)行改革的結(jié)論。 第六部分指出優(yōu)化我國(guó)高等教育投資來源結(jié)構(gòu)的基本對(duì)策，即在堅(jiān)持部分公立高等院校的國(guó)家財(cái)政投入為主體的同時(shí)，加快部分高校的投資管理體制的變革，使這部分高校以自籌資金為主，財(cái)政撥款為輔，加快我國(guó)高等教育投資來源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。另外也對(duì)高等教育投資來源各主體提出了一些具有可行性的政策建議。
【圖文】：

圖11999年一2005年我國(guó)高等教育投資來源渠道比例變化圖
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G649.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 肖明;地方政府與地方公立高校關(guān)系研究[D];貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院;2012年

本文編號(hào)：2614499