【摘要】：崗位津貼制作為高等院校普遍實(shí)施的激勵(lì)機(jī)制，其作用的發(fā)揮，受到各方面條件和因素的約束，崗位津貼的研究十分重要。本文在對(duì)高校教師現(xiàn)狀、特點(diǎn)和需求進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用行為研究理論和激勵(lì)理論等現(xiàn)代管理理論，對(duì)高等院校崗位津貼的效益評(píng)估、評(píng)定方法和實(shí)施進(jìn)行了深入地分析和研究。在如下方面進(jìn)行了具體的研究和探索： 首先，在對(duì)崗位津貼制的研究現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，提出以行為研究理論、激勵(lì)研究理論為指導(dǎo)，研究高校教師的崗位津貼制度。 其次，以需要層次理論，行為研究理論為指導(dǎo)，對(duì)高校教師的特點(diǎn)和具體需要進(jìn)行了分析和研究。針對(duì)高校教師激勵(lì)中存在的問(wèn)題，提出了崗位津貼制度需要把握的原則。 第三，以行為理論和公平理論為指導(dǎo)，研究了崗位津貼制度對(duì)教師的激勵(lì)效用和效益，給出了幾個(gè)崗位津貼制度實(shí)施效果的評(píng)估分析方法。 第四，根據(jù)高等院校的實(shí)際情況和教師的實(shí)際工作情況，給出了教師工作量的計(jì)算方法。 第五，提出采用聚類方法對(duì)崗位津貼級(jí)別進(jìn)行劃分，充分體現(xiàn)公平與合理，并給出了一個(gè)采用聚類方法進(jìn)行崗位津貼級(jí)別劃分的實(shí)例。 最后，對(duì)崗位津貼的實(shí)施方法進(jìn)行了分析和探討。
【學(xué)位授予單位】：國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2610527