本文關鍵詞：當代社會思潮對大學生思想政治教育的影響及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著改革開放的深入和全球一體化進程的加快，在中國特色社會主義建設進程中，我國的經濟結構、社會結構、利益格局及社會心理都無時無刻不在發(fā)生著變化，價值觀念日益呈現多元化、復雜化的趨勢，反映社會熱點、難點和疑點的各種社會思潮紛紜激蕩，多元共生。大學校園是社會思潮成長、傳播、發(fā)展之地。當代大學生個性鮮明、思想活躍，“趨新若鶩”，其思想觀念、價值觀等很容易受到各種各樣的社會思潮的影響。黨和政府歷來重視大學生思想政治教育，根據大學生健康成長與社會發(fā)展的需要，不斷加強和改進大學生思想政治教育。當代各種社會思潮在不同程度上影響大學生的個人價值取向，使其呈現多元化的發(fā)展趨勢，甚至造成大學生思想意識的混亂，這些都不利于思想政治教育效果的實現以及思想政治教育作用的有效發(fā)揮，使得思想政治教育工作的開展難度在不同程度上加大，使大學生思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。因此研究社會思潮對大學生思想政治教育的影響，并有針對性地提出加強大學生思想政治教育的對策，消解社會思潮對大學生造成的不良影響，對堅持中國特色社會主義道路，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，意義重大。 本文運用文獻分析法、理論研究法、歷史研究法等方法對社會思潮的涵義、特征及功能進行了闡釋，對當代社會思潮的表現及發(fā)展趨勢進行了深入分析，同時探討了社會思潮對大學生思想政治教育的影響，并以此為基礎提出了相應的解決方案。 研究分為三部分。第一部分是社會思潮與當代中國社會思潮概述。主要內容包括社會思潮的內涵、特征與功能；當代中國社會思潮的表現、特征與發(fā)展趨勢。其中重點分析了自我國建立社會主義市場經濟以來，至進入新世紀后一時間段內的在大學生中廣泛傳播、對大學生建立社會主義核心價值觀的影響和干擾較大的社會思潮，包括新自由主義、民族主義、民主社會主義、歷史虛無主義、文化保守主義、普世價值、后現代主義等思潮的表現，指出這些思潮的在中國的發(fā)展趨勢及其本質特點。 第二部分是當代社會思潮對大學生思想政治教育的影響。我國經濟社會發(fā)展已經進入了全新的歷史發(fā)展階段，它也為當前及今后一個階段大學生思想政治教育提出了新的課題和更大挑戰(zhàn)。文中分析了當前大學生思想政治教育的現狀，重點分析在社會信息化條件下，多元社會思潮對大學生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)及帶來的問題，并著重論述了社會思潮對大學生造成的影響，其中包括積極的影響和消極的影響。 第三部分是在前面分析的基礎上論述當代社會思潮影響下大學生思想政治教育的應對策略。指出大學生思想政治教育工作需要牢牢把握培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人這一根本任務，堅持用社會主義核心價值體系引領社會思潮，對大學生進行馬克思主義理論教育，要將馬克思主義中國化的進程和取得的成果納入教育內容，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生頭腦，，辨證分析對待各種社會思潮，主動防范錯誤思潮的不良影響，并用社會主義核心價值體系吸收、包容、引領各種社會思潮。要堅持創(chuàng)新大學生思想政治教育途徑，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，在教學內容和教學方式上與時俱進，面對新形勢，研究新問題，提出新思路，堅持理論聯系實際，提高針對性和實效性。開展豐富多彩的社會實踐活動，構建和諧校園文化，結合時代特征和大學生思想行為特點，提高運用互聯網和自媒體開展思想政治教育的能力，拓展思想政治教育的新渠道、新陣地。要提升思想政治教育工作隊伍的理論和實踐水平，充分發(fā)揮思想政治教育工作隊伍，尤其是高校青年教師的作用，增強自身的使命感和責任感，努力提高自身的思想道德素養(yǎng)，做學生健康成長的引路人，最終把青年學生培養(yǎng)成為社會主義核心價值觀的堅信者和踐行者。
【關鍵詞】：社會思潮 大學生 思想政治教育 對策
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 引言11-16
• （一） 選題背景及意義11-12
• 1. 選題背景11
• 2. 選題意義11-12
• （二） 國內外研究現狀12-14
• 1. 國外研究現狀12-13
• 2. 國內研究現狀13-14
• （三） 研究思路和研究方法14-15
• 1. 研究思路14-15
• 2. 研究方法15
• （四） 本文的創(chuàng)新點和不足之處15-16
• 1. 本文的創(chuàng)新點15
• 2. 本文的不足之處15-16
• 一、 社會思潮與當代中國社會思潮概述16-27
• （一） 社會思潮的內涵、特征與功能16-20
• 1. 社會思潮的內涵16-17
• 2. 社會思潮的特征17-19
• 3. 社會思潮的功能19-20
• （二） 當代社會思潮在中國的表現、特征與發(fā)展趨勢20-27
• 1. 當代社會思潮在中國的表現20-23
• 2. 當代社會思潮在中國的主要特征23-24
• 3. 當代社會思潮在中國的發(fā)展趨勢24-27
• 二、 當代社會思潮對大學生思想政治教育的影響27-37
• （一） 當代大學生思想政治教育的現狀27-33
• 1. 總體狀況27-29
• 2. 面臨的挑戰(zhàn)29-31
• 3. 存在的問題31-33
• （二） 當代社會思潮對大學生的積極影響33-34
• 1. 拓展大學生視野33
• 2. 增強大學生識別和鑒別能力33-34
• 3. 推動大學生理性關注和思考現實34
• 4. 強化大學生的現代意識和先進理念34
• （三） 當代社會思潮對大學生的消極影響34-37
• 1. 造成大學生理想和信仰動搖34-35
• 2. 造成大學生的價值取向迷失35-36
• 3. 引發(fā)群體行為和社會危機36-37
• 三、 當代社會思潮下大學生思想政治教育的應對策略37-50
• （一） 用社會主義核心價值體系引領社會思潮37-41
• 1. 加強馬克思主義理論教育，鞏固引領社會思潮的理論基礎37-38
• 2. 推進馬克思主義中國化，強化意識形態(tài)主陣地作用38-39
• 3. 堅持社會主義核心價值體系，辯證對待各種社會思潮39-40
• 4. 培育和踐行社會主義核心價值觀，提高對社會思潮的引領能力40-41
• （二） 當代社會思潮下創(chuàng)新大學生思想政治教育途徑41-50
• 1. 發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用41-42
• 2. 開展豐富多彩的社會實踐活動42-43
• 3. 構建和諧校園文化43-44
• 4. 提高運用新媒體開展思想政治教育的能力44-46
• 5. 構建大學生思想政治教育合力機制46-50
• 結論50-51
• 參考文獻51-54
• 附錄54-56
• 后記56-57
• 攻讀學位期間取得的科研成果清單57

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前4條

1 蘇婷茹;;新媒體時代高校思想政治教育的新局面與新路徑[J];長春教育學院學報;2013年11期

2 姜志強;;當代中國社會思潮的發(fā)展軌跡[J];廣西社會科學;2006年02期

3 劉海燕;大學校園精神及其培育[J];江蘇高教;2005年03期

4 劉海洋;;當前高校思想政治教育工作的不良現狀與應對措施[J];理論與改革;2013年02期

  本文關鍵詞：當代社會思潮對大學生思想政治教育的影響及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：254880