【摘要】：20世紀90年代以來,在高校有關(guān)部門的倡導(dǎo)和支持下,大學生紛紛組織心理社團,積極參與學校心理健康教育活動,在為進一步拓寬心理健康教育途徑,充分發(fā)揮大學生自我服務(wù)和自我教育的功能等方面做出了貢獻。實踐表明,大學生心理社團已成為高校大學生心理健康教育的重要力量,心理社團活動已成為大學生心理健康教育的重要載體。然而,由于多種原因,目前大學生心理社團發(fā)展還不平衡,存在著不少問題,其作用未能得到充分發(fā)揮,亟需加強建設(shè)。 本文在黨中央有關(guān)加強和改進大學生思想政治教育文獻精神的指導(dǎo)下,綜合運用思想政治教育學、心理學等相關(guān)學科理論,在對湖北省部分高校大學生心理社團建設(shè)現(xiàn)狀進行實證調(diào)查的基礎(chǔ)上,對目前大學生心理社團建設(shè)存在的問題及對策這一課題進行了較為深入的探討。全文除導(dǎo)論外,共分三個部分： 第一部分,分析大學生心理社團發(fā)展的狀況,論述大學生心理社團活動對大學生成長的意義。大學生心理社團活動對大學生成長的意義在于：有助于更加深入地了解大學生的心理健康狀況,從而為大學生心理健康教育提供依據(jù)；有利于培養(yǎng)大學生的自我心理調(diào)節(jié)能力；有利于充分發(fā)揮大學生朋輩互助的作用；有利于緩解大學生的就業(yè)心理壓力；有利于營造良好的校園文化氛圍。 第二部分,在實證調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析大學生心理社團建設(shè)存在的問題及原因。本文認為,目前大學生心理社團建設(shè)存在的主要問題有：硬件設(shè)施不足,指導(dǎo)教師力量難以滿足社團發(fā)展需要,規(guī)章制度尚不完善,服務(wù)及管理尚不夠規(guī)范,社團活動的影響力不強等；導(dǎo)致這些問題的主要原因是：高校領(lǐng)導(dǎo)對大學生心理社團的重視程度不夠,部分大學生對心理社團工作認識有偏差,功利主義影響了大學生參與心理社團活動的積極性；社團成員素質(zhì)的參差不齊影響到心理社團功能的發(fā)揮。 第三部分,提出解決大學生心理社團建設(shè)問題的對策：加強大學生心理社團的制度建設(shè)；加強對大學生心理社團的引導(dǎo)和管理；積極開展形式多樣的心理健康教育和咨詢活動；加大心理社團的物質(zhì)設(shè)施建設(shè),為其發(fā)展提供良好的條件。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：D432.62;G645.5

【參考文獻】

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本文編號：2532980