【摘要】： 安徽是中國最早產(chǎn)生私學(xué)的地區(qū)之一,具有高教性質(zhì)的私學(xué)源于道家學(xué)派的代表人物老子在安徽境內(nèi)的講學(xué)。近代安徽私人創(chuàng)辦的高等學(xué)校數(shù)量較少。解放后,安徽私立(民辦)高等教育絕跡近30年左右時間。20世紀(jì)80年代改革開放步伐加快之后,伴隨著中國民辦高等教育的復(fù)蘇與發(fā)展,安徽民辦高等教育獲得重生和發(fā)展。到2009年,安徽具有獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的民辦高校已達(dá)17所,其中本科院校2所,民辦高校已經(jīng)成為安徽高等教育一個重要的組成部分,在為安徽高等教育大眾化的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)的同時顯示出其強勁的生命力。 本文從安徽民辦高等教育發(fā)展的歷史入手,分別對改革開放前和改革開放后歷史進(jìn)行了回顧,并對這兩個時期的發(fā)展特點進(jìn)行了歸納。通過對5所民辦高校學(xué)生和教師的問卷調(diào)查,獲取了大量第一手資料,論文對安徽省民辦高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理,分析了安徽省民辦高等教育發(fā)展中一些具有共性的問題。目前安徽民辦高等教育存在的主要問題和困難表現(xiàn)在四個方面：第一,資金問題。辦學(xué)資金短缺已經(jīng)成為遏制民辦高校生存、持續(xù)發(fā)展的瓶頸。第二,生源問題。一些民辦高校生源不足、學(xué)生質(zhì)量參差不齊,造成培養(yǎng)難,培養(yǎng)質(zhì)量低,從而使這些民辦高校招生更加困難。第三,師資問題。師資力量薄弱,穩(wěn)定性低,結(jié)構(gòu)差是民辦高校師資問題的典型表現(xiàn),師資質(zhì)量問題不僅影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,還影響了學(xué)校的聲譽。第四,教科研問題。一方面,一些民辦高校不關(guān)心科研,使得學(xué)�？蒲蟹諊粷�；另一方面,一些民辦高校教師自身遠(yuǎn)離科研,科研積極性不高。 在分析安徽民辦高等教育發(fā)展存在的問題后,論文從兩方面進(jìn)行了深入的追因分析：首先,來自社會認(rèn)識、政府和政策方面的外部原因：一方面,社會客觀環(huán)境因素的不利,使得安徽民辦高校承受著來自各方面的歧視；另一方面,政策方面的不完善使得民辦高校長期處于弱勢地位；其次,來自民辦高校自身發(fā)展、管理和辦學(xué)理念方面的內(nèi)部原因：民辦高校自身功利性的辦學(xué)思想成為其深入發(fā)展的絆腳石；規(guī)范管理體系的匱乏使得民辦高校發(fā)展中積聚的大量問題始終得不到妥善的解決；這諸多問題的存在使一些民辦高校面臨嚴(yán)峻的生存危機。 在探究安徽民辦高校存在問題的原因之后,論文介紹分析了美國和日本私立高等教育教育發(fā)展的成功經(jīng)驗,依據(jù)“取其精華,洋為中用”的原則,對我省民辦高�？沙掷m(xù)的發(fā)展提出了一些建議。首先,要提高對發(fā)展民辦高等教育的認(rèn)識,完善相應(yīng)的法律、法規(guī)和政策；其次,改革民辦高校的融資方式；最后,民辦高校自身要提高其核心競爭力,在規(guī)范辦學(xué)的改革中尋求發(fā)展。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出到2015年和2020年高等教育毛入學(xué)率要分別達(dá)到36.0%和40.0%的目標(biāo)。安徽作為一個經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)省份,財政對高等教育的支持能力相當(dāng)有限；要實現(xiàn)“高教強省”的目標(biāo),完成“雙百工程”的任務(wù),安徽高等教育必須要注重民辦高校這一支生力軍,積極鼓勵、支持民辦高等教育的發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G648.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2514932