【摘要】：在梳理了國內(nèi)外關(guān)于(校企)知識(shí)轉(zhuǎn)移的情景因素、存在的渠道以及模式文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,歸納出6類情景因素、22個(gè)轉(zhuǎn)移渠道和3種模式,并嘗試構(gòu)建"情景-渠道-模式"的校企知識(shí)轉(zhuǎn)移模式的選擇路徑,以及存在其中的"情景-渠道"、"渠道-模式"二級(jí)映射關(guān)系,以此理清三者之間的關(guān)系。研究得出,校企知識(shí)轉(zhuǎn)移過程是一個(gè)多渠道、多模式并存的復(fù)雜過程,為解開校企知識(shí)轉(zhuǎn)移的模式"黑箱",更好地為分析校企知識(shí)轉(zhuǎn)移機(jī)理提供理論參考。
[Abstract]:On the basis of combing the situational factors, existing channels and model literature of knowledge transfer at home and abroad, this paper concludes 6 kinds of situational factors, 22 transfer channels and 3 models. And try to construct the "situation-channel-mode" mode of knowledge transfer of school and enterprise choice path, as well as the existence of "situation-channel", "channel-mode" two-level mapping relationship, so as to clarify the relationship between the three. It is concluded that the process of knowledge transfer from school to enterprise is a complex process of multi-channel and multi-mode coexistence, which provides a theoretical reference for unlocking the "black box" of the mode of knowledge transfer between school and enterprise, and for analyzing the mechanism of knowledge transfer between school and enterprise.
【作者單位】： 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理學(xué)院;華東交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(10YJC630111) 江西省研究生創(chuàng)新專項(xiàng)資金項(xiàng)目(YC10A083) 江西省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(10YB103)
【分類號(hào)】：G644

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 王霜s，

本文編號(hào)：2404965