【摘要】：我國高等教育大體經(jīng)歷了從階級內(nèi)權(quán)利公平經(jīng)機(jī)會公平到質(zhì)量公平的制度建構(gòu)軌跡。在這一進(jìn)程中,質(zhì)量與公平的協(xié)調(diào)與平衡始終是一個難題。在當(dāng)前凸顯質(zhì)量提升與和諧公平的整體政策訴求和制度建構(gòu)中,高等教育質(zhì)量公平目標(biāo)的提出現(xiàn)實(shí)而迫切。推動這一進(jìn)程需要從高等教育質(zhì)量公平的各層次政策要點(diǎn)、多主體質(zhì)量觀念表達(dá)機(jī)制以及補(bǔ)償性教育政策模式的生成三個方面進(jìn)行深入思考。
[Abstract]:The higher education in our country has experienced the system construction from the equity of rights within the class to the equity of quality. In this process, the coordination and balance of quality and equity is always a difficult problem. In the current overall policy demand and system construction of quality improvement and harmonious fairness, the goal of quality equity in higher education is put forward realistically and urgently. To promote this process, we need to think deeply from three aspects: the key points of policies of higher education quality equity, the expression mechanism of multi-subject quality concept and the formation of compensatory education policy model.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目(09YJC880076)
【分類號】：G640

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本文編號：2370724