發(fā)布時間：2018-11-22 12:06

【摘要】：本文從外推認同到內(nèi)生認同的視角出發(fā),以高校畢業(yè)生的就業(yè)問題在西藏情境中被建構(gòu)的過程為主線,重點梳理政府、援藏政策自上而下的外推式的模式和社會、學校、大學生自下而上的內(nèi)生式模式,以及不同的群體之間對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的利益、價值上的認同,旨在闡明這兩種模式雙向建構(gòu)西藏高校畢業(yè)生就業(yè)的長效機制是解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的有效方法和路徑。
[Abstract]:From the perspective of extrapolation to endogenous identity, this paper focuses on the process of the employment problem of college graduates being constructed in the Tibetan context, focusing on the top-down extrapolation model and society, schools, and policies of the government and the policy of aiding Tibet. The bottom-up endogenous model of college students, as well as the interest and value of different groups in the employment of college graduates, The purpose of this paper is to clarify that it is an effective method and path to solve the employment problem of college graduates in Tibet.
【作者單位】： 西藏大學;天津理工大學;西藏自治區(qū)人民政府;
【基金】：2010年度國家社會科學基金項目“藏族高校畢業(yè)生就業(yè)問題與對策研究”(項目編號:10XJY0013)階段性成果
【分類號】：G647.38

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2349339