發(fā)布時(shí)間：2018-11-22 11:30

【摘要】：正隨著高等教育大眾化,師范院校作為"教師的搖籃"已經(jīng)不再是社會(huì)的期待。更多的人們把基礎(chǔ)教育領(lǐng)域優(yōu)秀教師的短缺,歸咎于師范教育質(zhì)量低下。誠然,師范院校由于長期受傳統(tǒng)思想觀念的影響,面對(duì)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的教師職業(yè)培養(yǎng),選擇了追求理論知識(shí)的學(xué)習(xí),而淡化職業(yè)能力培養(yǎng)的尷尬。更有與社會(huì)發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo)不相適宜的教學(xué)方法,從而陷入了人才培養(yǎng)脫離基礎(chǔ)教育需要的困
[Abstract]:With the popularization of higher education, teachers'colleges as the cradle of teachers are no longer the expectation of society. More people attribute the shortage of excellent teachers in the field of basic education to the low quality of normal education. It is true that teachers colleges and universities have been influenced by traditional ideas for a long time, and have chosen to pursue the study of theoretical knowledge and downplay the embarrassment of vocational ability training in the face of the strong theoretical and practical training of teachers. Moreover, there are teaching methods which are not suitable for social development and training goals, and thus fall into the difficulties of personnel training being divorced from the needs of basic education.
【作者單位】： 洛陽師范學(xué)院;
【基金】：2009年教育部“國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”重點(diǎn)資助項(xiàng)目 河南省高等教育省級(jí)重大研究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G652.0

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