【摘要】：保障和提升高等教育質(zhì)量是現(xiàn)階段我國高等教育面臨的重要問題。傳統(tǒng)的高等教育質(zhì)量評價方法過分注重高校的聲譽(yù)和硬性指標(biāo),缺乏對真正體現(xiàn)教育質(zhì)量的"過程性指標(biāo)"的分析,未能深入觸及高等教育過程的核心要素。學(xué)生在大學(xué)期間對教育活動的參與程度是影響其成長的關(guān)鍵性因素,基于學(xué)生參與度理論的高等教育質(zhì)量評價是一種有效的評價方法。首先分析指出當(dāng)前我國高等教育質(zhì)量評價方法的不足,其次著重介紹學(xué)生參與度概念在美國高等教育評價實踐中的應(yīng)用,在此基礎(chǔ)上建立適用于我國高校的學(xué)生參與度評價體系,為我國高等教育評價范式的轉(zhuǎn)變和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升提供新的視角。
[Abstract]:To guarantee and improve the quality of higher education is an important problem facing our higher education at present. The traditional evaluation methods of higher education quality pay too much attention to the reputation and hard indicators of colleges and universities, lack the analysis of "process indicators" that truly reflect the quality of education, and fail to touch on the core elements of the process of higher education in depth. The degree of students' participation in educational activities during the college period is the key factor affecting their growth. The evaluation of higher education quality based on the theory of student participation is an effective evaluation method. Firstly, it points out the deficiency of the evaluation method of higher education quality in our country, and then introduces the application of the concept of student participation in the practice of higher education evaluation in the United States. On this basis, the evaluation system of student participation is established, which can provide a new perspective for the transformation of higher education evaluation paradigm and the improvement of talent training quality.
【作者單位】： 天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部;天津大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略處;
【基金】：國家自然科學(xué)基金(70672027) 教育部新世紀(jì)人才支持計劃(NCET-07-0958)的成果之一
【分類號】：G647

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本文編號：2190633