本文選題：高等學(xué)校 + 教學(xué)評估��； 參考：《高等教育研究》2012年03期

【摘要】：國家在總結(jié)首輪高校教學(xué)評估經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對新一輪高校教學(xué)評估進行了總體設(shè)計,提出"建立健全以學(xué)校自我評估為基礎(chǔ),以院校評估、專業(yè)認證及評估、國際評估和教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測為主要內(nèi)容,政府、學(xué)校、專門機構(gòu)和社會多元評價相結(jié)合,與中國特色現(xiàn)代高等教育體系相適應(yīng)的教學(xué)評估制度"的基本框架。新的評估設(shè)計是我國高校教學(xué)評估制度的重大創(chuàng)新,這種創(chuàng)新突出表現(xiàn)在內(nèi)容整體性、學(xué)校主體性、監(jiān)測常態(tài)性、分類指導(dǎo)性和管辦評分離新體制五個方面,在新建院校本科教學(xué)合格評估方案及其實踐中得到突出體現(xiàn)。
[Abstract]:On the basis of summing up the experience of the first round of teaching evaluation in colleges and universities, the state has carried out a general design for the new round of teaching evaluation in colleges and universities, and put forward the following proposals: "establishing and improving the evaluation of colleges and universities, professional certification and evaluation, on the basis of self-assessment of schools," International evaluation and normal monitoring of basic teaching state data are the main contents. The basic framework of the teaching evaluation system which is suitable for modern higher education system with Chinese characteristics is the combination of government, school, specialized institution and social pluralistic evaluation. The new evaluation design is a major innovation of the teaching evaluation system in colleges and universities in China. This innovation is manifested in five aspects: the integrity of the content, the subjectivity of the school, the monitoring of normality, the guidance of classification and the new system of management and grading. In the new colleges and universities undergraduate teaching qualification evaluation program and its practice has been prominently reflected.
【作者單位】： 中國人民大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G647

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本文編號：2040825