本文選題：軍校教學(xué)改革 + 研討式教學(xué)��； 參考：《高等教育研究學(xué)報(bào)》2014年04期

【摘要】：從研討式教學(xué)的內(nèi)涵、研討題目的設(shè)定、研討的時(shí)機(jī)和學(xué)時(shí)分配以及研討式教學(xué)中教師和學(xué)生的角色定位等四個(gè)方面,對(duì)近年來(lái)軍校開(kāi)展研討式教學(xué)研究與實(shí)踐的概況做了評(píng)述;對(duì)當(dāng)前研討式教學(xué)面臨的學(xué)生課余時(shí)間精力不足、參與討論積極性不高和課業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)難等問(wèn)題進(jìn)行了初步探討。
[Abstract]:From four aspects: the connotation of seminar teaching, the setting of research topics, the timing and allocation of study hours, and the role orientation of teachers and students in deliberative teaching, This paper reviews the research and practice of seminar teaching in military academy in recent years, and makes a preliminary discussion on the problems such as insufficient spare time and energy, low enthusiasm to participate in discussion and difficulty in evaluating academic achievement.
【作者單位】： 海軍航空工程學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G642

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1916026